記 者：很多父母都認為，給孩子零花錢是件自由、松散的事，想給就給，不想給就不給；孩子學習成績好就多給，學習成績不好就少給；孩子不能追討零花錢，只能被動地接受零花錢。鐘老師，您認同父母的這套思路嗎？他們應該怎么做才能起到教育孩子的作用呢？

　　鐘思嘉：給孩子零花錢，是父母對孩子實施的理財教育，這和其他教育一樣，是孩子必須要學的本領。所以，孩子的零花錢不是向父母“求”來的，父母千萬不要以為給零花錢是對孩子施小惠。在人才培養戰略里，只要父母答應了給零花錢，這錢就已經屬于孩子了。至于孩子如何使用零花錢則是孩子自己的事，父母不應橫加干預，只需從旁指導和建議如何善用即可。

　　假如孩子買了不實用的東西，或者真需要某個東西，可錢已花光時，他會比父母更懊惱，所謂“不經一事，不長一智”說的就是這個道理，孩子自然會從這次亂花錢中吸取教訓。父母不可寬容地讓孩子預支或貸款下周或下個月的零花錢。當然，如果孩子確有特別的需要，如親友的生日禮物、打破學校的玻璃等，則可以貸款的方式協商，并要求孩子分期償還。

　　雖然，零花錢是父母無償給的，但是，如果有言在先，父母就得守信用，在約定好的時間準時并如數地給零花錢，如果沒有特殊的理由最好不要拖欠。因為，晚給半天或一天，孩子會對父母的信用產生懷疑，這是孩子單純、率真的思想，并非孩子小氣或愛計較。

　　另需指出的是，零花錢不能作為獎勵和懲罰孩子的工具，不能考試成績一百分，就多給十元；碗沒有洗，就扣五元等。獎懲問題與金錢教育問題是兩回事，如果把零花錢與學習成績掛鉤，那就既起不到理財教育的作用，還會使孩子產生“以錢控制人”的錯誤思想。所以，父母即使想給孩子一些獎勵，最好也別以多給零花錢的面目出現。給孩子穩定的零花錢，實際是對孩子實施穩定的人才教育；父母不能隨意擾亂孩子的理財計劃。

　　記 者：孩子大一點后，對于父母給的零花錢，他們一方面嫌少、不夠用，另一方面又覺得多要零花錢心里有愧，于心不忍。所以，很多孩子都有打工掙錢的念頭。鐘老師，您贊成孩子打工掙錢嗎？孩子打工，父母應把持什么尺度？

　　鐘思嘉：一般來說，孩子的金錢來源除了零花錢之外，還有的是禮金和工資(酬勞)。以禮金而言，可能是爸媽、親友在過年時給的壓歲錢、祖父母在他生日給的祝賀金等。而工資是孩子通過幫父母做事賺取的。父母可以列出一張“工作清單”，如幫媽媽擦皮鞋可得十元，幫爸爸洗車可得二十元等。我是贊成孩子打工掙錢的，有些工作父母是不必請外人的，請孩子來做就是一個很好的教育機會。打工既可以使孩子掙到錢，也可以使他們增強信心，感受自身的價值。

　　需要說明的是，如果是屬于例行分配的家務勞動，如洗碗、倒垃圾、打掃衛生等，這些是孩子分內的工作，不算打工，不應該獲得父母的工資。因為家中的每一個成員都有責任分擔部分家務，沒有人能講價錢，父母不給一分錢，孩子也應該把自己的分內事情做好。

　　如果不是孩子的分內事，父母付給孩子的工資應符合一定的市場標準，不能太苛刻。例如，讓大一點的孩子油漆家里的儲藏室、車庫等。事前估計雇用正式油漆工的工資，并制定一個合理的完成期限，然后放手讓孩子去做。工作成果的測評是看他工作努力的程度，而不是專業品質的要求，最后付給他接近專業油漆工的工資。相信對孩子而言，所得的不只是錢而已，還有父母的愛心和鼓勵。如果孩子工作不努力，中途放棄，或未按時完成，可以考慮以雇用正式油漆工的處理方式，只付部分工資或不付工資。重要的是，在工作之前，父母應就上述這些約定與孩子先達成協議。

　　對于青少年階段的孩子，除了家中的打工外，還可以在快餐店、超市、街道、社區、別的家庭等場所打工。在與孩子討論了諸如安全、外界誘惑等問題和規范原則后，讓孩子去外面打工，不失為一個很好的社會體驗。工作可以使成長中的孩子更加惜錢愛物。

　　當然，不要讓孩子打工過度，以免影響他們的學校功課、社交活動，以及與家人相處的時間。一般而言，上課期間，每星期打工最好別超過八小時，假期則以每天三五個小時為宜，最好干一段，休息一段，這對孩子的健康成長更有益。大學生打工，時間可以適當增加一些，但也不能影響他們的學業。