孩子患上口吃之后家長們要怎樣檢查呢，家長們要是不了解這種疾病的這種表現，就不能及時的發現孩子的疾病，這樣就會耽誤孩子疾病的治療，所以我們今天我們就來介紹一下口吃的檢查方法有什么吧。

檢查言語障礙的辦法有哪些

(1)檢查患者言語理解能力：可用口語令患者作一些動作，先用簡單句，如舉右手、閉眼等(言語感覺分析器)，再用復雜句。

(2)檢查患者的言語：盡可能完整地記錄患者的自動言語，注意說話是否自在、正確，是否有豐富的詞匯，有無錯語等。并令患者重復檢查者的言語。同時注意患者說話時的面部表情和其他姿勢。

(3)檢查理解書面文字的能力：用書面命令患者做某些動作，拿某種東西等。注意不要讓患者朗讀各命令句。

(4)檢查書寫能力：讓患者自動書寫，注意寫得是否利落或有困難，造句是否正確，有無錯寫癥等。如患者有偏癱(常在右側)，可鼓勵他用健側書寫。不要單讓患者寫自己的名字和地址。

(5)令患者說出物件的名稱：借此除外命名性失語。如患者不能說出物體的正確名稱，必須注意他是否能用姿勢或下定義來說明他所熟悉的物體。當患者接觸物體后，是否他又恢復了失去物體名稱的印象。當患者不能對物體命名時，要看他是否能在一連串詞匯中尋找出物體的正確名字，或者當檢查者提到某一物體名稱時，是否患者能正確指出這個物體來。

(6)聽寫、抄寫、繪圖、計算。

言語障礙的鑒別有哪些

(1)語言發育遲緩為最主要的癥狀。

(2)聽力正常，感受性語言障礙者聽力可下降，但波動性大，與其語言發育遲滯的嚴重程度極不相稱。患兒對語言可能毫無反應，而對其他聲響可有探究反應。

(3)內在語言功能發育正常，如可與布娃娃玩游戲。

(4)人際交往正常，如能以眼神對人凝視，用表情或行動表示自己的情緒與需要，對母親能表示依戀，能與其他小朋友一齊玩耍。

(5)視覺及視-空間知覺正常，音樂的了解及模仿能力正常。

(6)智力測驗時，操作分常在正常范圍內。

(7)應排除腦器質性疾病及五官疾病。

希望今天我們對于口吃的檢查方法以及鑒別方法的介紹，能夠幫助到大家家長們要知道孩子的健康是需要家長們的細心呵護才能實現的，我們只有更加周到的照顧孩子，孩子才能遠離疾病的困擾，最后祝愿患者早日康復。