孩子一天天長(zhǎng)大，如同雨后茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)。爸爸媽媽滿心欣喜的同時(shí)，也要盡早的去了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程和成長(zhǎng)規(guī)律。按照孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律去進(jìn)行引導(dǎo)和教育。做到科學(xué)的和孩子溝通交流，不能想當(dāng)然的自以為是，否則時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)和孩子產(chǎn)生隔閡，形成代溝，極不利于兩代人的感情交流，而面對(duì)一個(gè)6歲的孩子，怎樣應(yīng)對(duì)這個(gè)孩子的自尊心蓬勃發(fā)展的階段呢?

6歲的強(qiáng)強(qiáng)，爸爸利用假期給他報(bào)了一個(gè)游泳班。第一次游泳課上，強(qiáng)強(qiáng)有點(diǎn)害怕，結(jié)果最后一個(gè)下水。下了課，爸爸立刻跑過(guò)去，當(dāng)著小朋友的面說(shuō)：“你看你，人家一節(jié)課下來(lái)，姿勢(shì)都學(xué)得差不多了，你連下水都不敢，膽子怎么那么小?”強(qiáng)強(qiáng)很不服氣地說(shuō)：“人家有的都學(xué)過(guò)了，我是第一次。”爸爸有點(diǎn)生氣了：“那也有第一次來(lái)的，人家都會(huì)了，怎么只有你笨手笨腳的，還是教練把你拖下水的……”強(qiáng)強(qiáng)嘟著嘴走開(kāi)了，爸爸的火一下子就起來(lái)了，“這么大點(diǎn)的孩子居然都不聽(tīng)話了，你這是什么態(tài)度?”

請(qǐng)你深呼吸：

6～7歲的孩子正處于自尊心發(fā)展的高峰期，而很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，常常在大庭廣眾之下談?wù)摵⒆拥腻e(cuò)誤或失敗，完全沒(méi)有顧及孩子的自尊心。當(dāng)著小朋友、老師的面批評(píng)孩子，已是親子溝通中的大忌。

孩子畏縮，沒(méi)有積極主動(dòng)地參與集體活動(dòng);孩子膽怯，不能大方地表現(xiàn)自己;孩子內(nèi)向，受了欺負(fù)也不敢吭聲，類似這樣的問(wèn)題還可以羅列很多，也許家長(zhǎng)要想想是不是自己的期望值過(guò)高?每個(gè)孩子的長(zhǎng)處和發(fā)展水平都是不一樣的，不必強(qiáng)求孩子處處都表現(xiàn)得優(yōu)秀，這會(huì)讓孩子有強(qiáng)烈的挫敗感。

試試這么做：

用鼓勵(lì)的語(yǔ)言而不是消極的指責(zé)來(lái)讓孩子逐步提高。對(duì)于強(qiáng)強(qiáng)，爸爸可以說(shuō)：“你今天第一次來(lái)，能帶著板子游已經(jīng)很棒了，要是再勇敢一點(diǎn)會(huì)更好!只有不怕水才能游得好，我希望下次你能做到自己下水!”作為強(qiáng)強(qiáng)聽(tīng)到爸爸這么說(shuō)，是不是會(huì)更舒服呢?所以，每當(dāng)遇到類似的情況時(shí)，家長(zhǎng)不妨先肯定一下孩子的長(zhǎng)處，將原本批評(píng)的話語(yǔ)用鼓勵(lì)的方式說(shuō)出來(lái)，相信孩子更容易接受。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們都有他們自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的心理感受，有自己的是非判斷。家長(zhǎng)們?cè)僖膊荒馨炎约旱母惺軓?qiáng)加到孩子們的身上。要時(shí)刻設(shè)身處地的去判斷，去感受孩子們的內(nèi)心情感，感情需求，做到對(duì)孩子們的身心感受了如指掌。力爭(zhēng)做孩子們的好父母，好朋友。