愛是人類最美麗的語言，愛是正大無私的奉獻，父母對孩子的愛更是真摯無私的，接納孩子是每位家長都認可的，可是家長理解的接納是全盤的接受，無論孩子提出怎樣的要求都無條件的接受，這種認識很明顯是片面的，這不是接納，而成為一種你愛。

我們需要怎樣做才是對孩子的接納呢?

一、我們需要了解接納的定義

接納在生活中是指接受和采納的意思。接納孩子則是指接受孩子在不同成長階段的特點。在家庭教育中接納和忍受是有很大區別的。接納指父母真正的了解孩子，所以可以接納孩子的一些表現，內心知道孩子這樣做是出于何種需求，是想要引人注意，還是想增加父母對他的陪伴。忍受則是孩子的種種表現，讓父母難以調節自己的消極情緒，但是為了做到接納又不得不壓抑自己的消極情緒。這種在教育上的忍受不但在教育孩子上沒有積極作用，還會讓父母總處于消極情緒的漩渦中，影響工作生活的正常進行。

二、接納的前提是處理好情緒

孩子出生后，父母的工作和生活壓力幾乎是在逐年遞增的，隨著孩子的成長，對外界探索的增多，孩子會出現各種嘗試，比如：嘗試著洗碗，把碗打破;嘗試著做滑冰場，弄了一地的肥皂泡沫……下班回到家面對這樣狼藉的場面，我想大部分父母都會出現不良情緒，甚至給孩子來一頓“竹板炒肉”。

作為兒童教育工作者，我可以理解父母這種反應的深層原因。我們對孩子有消極情緒甚至出現不接納的狀態，不是因為我們不愛這個孩子或者真的不接納孩子。而是當時的消極情緒主導了我們的言語和行為。所以，我們在有消極情緒的時候要先處理這些情緒。可以問自己幾個問題：1、我發脾氣是因為孩子破壞了的東西比孩子還重要么?2、我發脾氣到底是因為生孩子的氣還是擔心孩子的安全?3、我發脾氣對引導孩子不做危害自身安全的事或培養良好的習慣有沒有用?

三、接納不等于接納所有而是理解和引導

每一位父母都應該做到接納孩子，但接納并不代表要接納所有。比如，孩子因為媽媽沒有在商場買他最喜歡的玩具就撒潑打滾，或者因為小朋友沒有聽自己的意見就把玩具向小伙伴扔去。在這兩個例子里，我們接納的應該是孩子產生這種情緒的原因：自己的需求沒有被滿足。不是接納孩子所有，比如：撒潑或者對他人的攻擊。

當孩子出現負性行為的時候，我們在找出這些負性行為的深層原因進行接納，但是對孩子的不良行為要進行引導，鼓勵孩子能夠合理的表達自己的情緒，能夠在各種場合恰當的表達自己。

接納是家庭教育中非常重要的一個環節，這不僅僅停留在字面上，而應該真正的從內心深處去接納。接納孩子的行為。當然如果孩子出現過激的語言和舉動時，家長在接納的同時要給與必要的引導。給與孩子必要的支撐。幫助孩子健康快樂的成長。