認識能力包括觀察力，注意力，記憶力，思維力，想象力，創造力以及動手能力和言語能力。這些能力反應了智力的側面，同時又構成了智力的整體。

孩子的智力是隨著年齡不斷增長的，同時也與爸爸同步開發程度有關.在孩子的不同年齡階段，爸爸要注重對孩子不同能力的培養、開發，鍛煉。沒有人不希望自己的孩子智力是超群的，爸爸要根據孩子智力特點，利用正確的方法，促使孩子智力得到最大程度的開發。

建議一：把握孩子智力發育的關鍵期

在孩子的一生中，兒童時期是孩子智力發育的關鍵時期，這個時期孩子的智力發展，將會直接影響孩子一生的智力發展。因此，爸爸要抓住孩子智力發展的關鍵時期，及時開發孩子的智力潛能。

比如，就思維發展來說，6歲前是孩子發展的關鍵時期，那爸爸就不能熱衷于對孩子進行死板的教育，而應通過引導，比如教孩子用剪紙，做游戲等方式來開發孩子的大腦.

這樣，爸爸把握住了孩子智力發展的關鍵時期，也就幫助孩子把握了成功的機會。

建議二：挖掘孩子的內在潛力

爸爸在與孩子接觸的過程中，要對孩子感到好奇的事情多加注意，因為那可能是孩子的興趣所在。孩子對于感興趣的事，不管遇到多大的困難，他們都會想方設法去解決。孩子的內在力量在他們的成長過程中所起的作用是十分巨大的。

從某種意義上說，對孩子內在潛力的挖掘，是開發孩子智力的重要途徑。爸爸要注重培養孩子各方面的興趣愛好，激發孩子的熱情，對孩子提出的問題有問必答，不敷衍，引導孩子感受大自然之美等。這個過程，就是挖掘孩子內在潛力，調動，發揮孩子內在力量的過程。

此外，爸爸要及時對孩子進行科學地引導，讓孩子學會正確地思考，引導孩子將內在智慧充分發揮出來。這是孩子在生活和學習中施展智慧，并且使智慧得以充分發揮并能堅持下去的前提條件。

建議三：激發孩子的觀察力

古往今來，智力發達的人一般都是具有敏銳的觀察力的人。只有仔細觀察和仔細思考，才會調動起孩子的智慧。爸爸可以多帶孩子接近大自然，幫助孩子開闊視野，要為孩了選定觀察的對象，教給孩子正確的觀察方法，這樣在激發孩子觀察力的同時就會開啟孩子的智力之門。

建議四：激發孩子的想象力

想象力是一種創造性的能力，是孩子應該具備的強大的智慧力量。愛因斯坦說過，想象力比知識更為重要，他認為知識是有限的，而想象力卻推動著知識的進步，是知識進化的源泉，對于啟發孩子的智力起著舉足輕重的作用。

一般人的想象功能區只使用了50%，這說明發展想象力的潛力很大，而孩子在兒童期時，想象力的發展潛力更大。

因此，爸爸在平時的生活中要給孩子充分的空間，給孩子一顆幻想的心，哪怕孩子提出了不符合實際的想法，也要給孩子適當的鼓勵，以此保護孩子的想象力，激發孩子的智力。

建議五：培養孩子的記憶力

好的記憶力是孩子智力發展的基礎，也是保持創造力的基礎。孩子在學齡前是發展記憶力的重要時期。孩子如果缺乏記憶力，對于自己已經經歷過的事情就會沒有任何印象，對于爸爸來說，也都希望孩子有超強的記憶力，并且想通過記憶力來開發孩子的智力。

培養孩子的記憶力的方法有很多，爸爸要在日常生活中培養孩子的記憶能力，無須進行刻意地訓練，要著重對孩子進行記憶興趣，記憶習慣的培養，和孩子一起探討有效的記憶方法。爸爸還可以通過游戲的方式來增強孩子的記憶力。