寶寶出生以后，就在不斷地成長，由什么也不懂變得能說會道。在這個成長過程中，孩子一般會經過九大敏感期，所謂敏感期，就是發展的關鍵期。家長需要掌握好孩子的敏感期，與孩子一起成長。

在兒童成長過程中，存在各種能力發展的敏感期，所謂敏感期，就是發展的關鍵期，兒童心理、教育學家蒙特梭利認為“這是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內在需求受到妨礙而無法發展時，就會喪失學習的最佳時機，日后要想再學習此項事物，不僅要付出更大的心力和時間，成果也不顯著”。所以，所以，家長應該對孩子發展過程中的敏感期要有相當的了解。

兒童敏感期有以下九種：

一、語言敏感期(0-6歲)

嬰兒開始注視大人說話的觜形，并發出牙牙學語聲時，就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來說是件困難的工程，但幼兒能容易地學習母語，正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力，所以，若孩子在兩歲左右遲遲不開口說話時，應帶孩子到醫院檢查是否有先天障礙。語言能力影響孩子的表達能力，因此，父母應經常和孩子說話，講故事，或多用“反問”的方式，加強孩子的表達能力，為日后的人際關系奠定良好的基礎。

二、秩序敏感期(2-4歲)

孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物，熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失，就會令他無所適從。孩子會因無法適應環境而哭泣、害怕，甚至大發脾氣。所以“對秩序的要求”是幼兒極為明顯的一種敏感力。幼兒秩序的敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，如果成人未能提供一個有序的環境，孩子便“沒有一個基礎以建立起對各種關系的知覺”。當孩子從環境里建立起內在秩序時，智能也因而逐步建立。

三、感官敏感期(0-6歲)

孩子從出生起，就會借助聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。三歲前，孩子通過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物;三至六歲則能更具體地通過感官教具，比如：聽覺筒、觸覺板等，以敏銳孩子的感官，引導孩子自己產生智慧。家長也可以在家里準備多種多樣的感官教材，或在生活中隨機引導孩子運用五官，感受周圍世界。尤其當孩子充滿探索欲望時，只要是不具危險性或不侵犯他人他物時，應盡可能滿足孩子的需求。

四、對細微事物感興趣的敏感期(1.5-4歲)

忙碌的大人常會忽略周圍環境的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。因此，如果你的孩子對泥土里的小昆蟲或你衣服上的細小圖案產生興趣，正是你培養孩子具有巨細靡遺、綜理密微 習性的好時機。