幼兒早期的智力教育
孩子的健康成長是都很關(guān)注的,很多的父母也是都很關(guān)注孩子的教育的,對于幼兒的智力教育也是都重視的,下面介紹下幼兒早期智力教育的能力。
1.發(fā)展感知覺能力:
兒童的感覺和知覺是他們認(rèn)識世界的基礎(chǔ)。兒童感知覺能力的發(fā)展對于他們認(rèn)識世界,掌握知識,從事各種活動(dòng)都具有重要的意義。為了發(fā)展孩子的感知能力:
第一,要結(jié)合嬰幼兒的生活實(shí)際,在安全的條件下,父母要采用多種方式,鼓勵(lì)兒童對周圍事物多看、多聽、多摸、多聞、多嘗,促進(jìn)兒童感知覺的發(fā)展。
第二,多接觸大自然,認(rèn)識花、草、魚、蟲、日、月、星、云、山、水、湖泊等,以開闊眼界。
第三,運(yùn)用鮮艷的色彩、生動(dòng)的形象及各種玩具,使孩子在擺弄的活動(dòng)中,發(fā)展感覺,認(rèn)識事物的屬性,如顏色、形狀、大小等。
2.發(fā)展兒童繪畫能力與音樂能力:
繪畫可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記億力、思維能力、想象力和良好的審美觀點(diǎn)。因此,父母要盡早地訓(xùn)練與發(fā)展兒童的繪畫能力,從小就鼓勵(lì)孩子畫他感興趣的東西。
音樂不僅能激勵(lì)孩子的情感,音樂還能夠發(fā)展兒童的聽覺、節(jié)奏感、歌唱與欣賞音樂的能力。父母要給兒童多聽音樂的機(jī)會(huì),從兩個(gè)月開始,在孩子睡醒后,給孩子聽一些柔和、優(yōu)美的音樂。父母還可以經(jīng)常用好聽的聲音唱歌給孩子聽。在孩子剛會(huì)走路時(shí),在音樂的伴奏下操練。
3.發(fā)展孩子的語言和記憶能力:
為了促進(jìn)兒童語言和記憶的發(fā)展,第一,讓孩子早聽、多聽成人的話。父母要盡早與嬰幼兒進(jìn)行語言交往。不要認(rèn)為新生兒不會(huì)說話,就讓他躺在那里。兒童出生后,父母就要經(jīng)常叫孩子的名字,對孩子說話、唱歌、放音樂,培養(yǎng)兒童對聲音的反應(yīng),發(fā)展孩子聽力。第二,鼓勵(lì)兒童大膽說話,啟發(fā)孩子盡量用語言表達(dá)自己的感覺、愿望和想法。第三,抓住兒童語言發(fā)展的最佳時(shí)期。據(jù)研究2~3歲是兒童口頭語言發(fā)展的最佳年齡,這個(gè)時(shí)間,兒童學(xué)習(xí)說話很容易,4—5歲是兒童學(xué)習(xí)書面語言最佳年齡,這時(shí)兒童對閱讀識字最敏感。第四,教兒童說話與識字,要先教與孩子的游戲、生活相聯(lián)系的實(shí)物的名詞,與兒童經(jīng)常重復(fù)的動(dòng)詞。第五,盡量利用兒歌和詩歌押韻的特點(diǎn),教孩子背誦簡單的兒歌與詩歌,復(fù)述簡單故事。
4.培養(yǎng)想象力與思維能力:
為了培養(yǎng)兒童的想象和思維能力,第一,要鼓勵(lì)兒童大膽想象和提問題,愛護(hù)孩子的豐富想象力,啟發(fā)孩子的思維。孩子提出一些幼稚的想法,不要嘲笑,而是要很好誘導(dǎo)。第三,給孩子多安排一些富于想象力和思想能力的活動(dòng),如游戲、講故事。在活動(dòng)中,讓兒童多動(dòng)腦筋,用孩子自己的想象去充實(shí)內(nèi)容,大人不能包辦代替。第三,多繪孩子自己思考、自己創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。例如,給孩子買來一本新的小人書,不要急于給孩子講,先讓孩子自己看著圖片,想想內(nèi)容,讓孩子自己說說看到了什么,喜歡什么,然后再加以引導(dǎo)。
5.發(fā)展操作能力:
為了發(fā)展兒童的操作能力,要提供兒童游戲的條件,給孩子一些親手操作的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)兒童多動(dòng)手,多做建造積木等游戲,鼓勵(lì)孩子多作手工,用橡皮泥捏玩藝兒,折紙等;稍大的孩子,父每可教他洗手帕、掃地,不僅培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,也有助于發(fā)展孩子的操作能力。
以上就是對幼兒早期智力教育的能力的介紹,現(xiàn)在應(yīng)該是有了解了吧,一定不要忽視了對幼兒的教育的注意,希望每個(gè)寶寶都能健康成長。
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