孩子在學習的時候寫作文時必不可少的一件事情，但是很多孩子會出現斑而寫作業的現象，所以平時家長可以培養一下孩子的語言方面的能力，讓孩子愛上寫作文兒，平時也要及時的觀察孩子的一些現象，比如孩子是否有語言障礙癥，那么，孩子不愛寫作文怎么辦？

一、家長要先觀察下孩子，排除孩子是否存在學習障礙等問題。

一般處于學習障礙的孩子會出現閱讀障礙、聽寫障礙等問題，會表現出學習困難，不愛寫作業等。所以家長可以先帶孩子到專業的兒童心理門診做一個兒童認知方面的測試，看看是否存在學習障礙，同時也可以看看是不是孩子存在發育遲緩的現象，然后再具體問題具體分析。

二、家長要想辦法激發孩子做作業的興趣。

處于幼兒園階段的孩子還是比較處于貪玩的，面對比較枯燥的作業，孩子會覺得很沒有意思，一般就不會主動去完成它。家長可以想一些比較好的方法來激發孩子的興趣，比如通過獎勵的形式，當孩子完成作業的一半時家長可以給孩子一點點小獎勵，最好物質和精神獎勵同時并行，讓孩子感受到完成任務的喜悅感。如果他可以按時完成全部作業話，則可以有更多的獎勵。父母還可以讓孩子自己列出一個他愿意爭取的獎勵清單，可以是一些食物獎勵，如可以吃些小零食，或者是給小玩具，又或是和父母一起出去旅行等。

三、家長要幫孩子樹立寫作業的目標，同時培養自信心。

很多孩子在寫作業的時候會有惰性，寫一會就想去玩，或者是遇到難題的時候會想放棄，這個時候家長可以陪伴孩子，幫孩子樹立寫作業的信心。對于難度比較小的作業，家長可以讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業，并及時表揚他，而對于難度比較大的作業，家長要給孩子時間，并且陪伴他一起攻克難題。家長還要經常暗示孩子作業能很快做完的，同時要給到孩子信心，讓他知道自己是有能力完成的，不要孩子一遇到不會的題目家長就罵他笨。

四、幫助孩子營造寫作業的家庭氣氛。

孩子在家里會面臨到很多誘惑，比如電腦，手機，電視等，還有家長對孩子也會有一些不經意的打擾，這些都不利于孩子形成愛寫作業的習慣。家長在孩子寫作業時，首先要把這些誘惑先拿掉，讓孩子有一個比較安靜的寫作業環境。同時家長可以給孩子一個專門的寫作業桌椅，孩子每天在自己的桌椅上寫作業久而久之習慣就會慢慢形成。

孩子不愛寫作業一方面是還沒有形成做作業的習慣，一方面是遇到了困難想要逃避，家長一定要有耐心，多一些鼓勵少一些責罵。

五、多給孩子玩的時間

有些孩子之所以討厭學習，其實是因為感覺學習乏味且壓力大，產生了厭學心理。而望子成龍、望女成鳳的家長們，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，卻硬逼著孩子去學習，甚至還會在課余時間給孩子安排各種各樣的補習課程，孩子儼然成為了學習機器，當然也不太可能喜歡啦。

聰明的家長會在孩子做完作業后，給予孩子長時間的自由支配時間，讓孩子盡情的玩，保持一顆樂觀、積極的心。在這種心態之下，孩子的學習效率反而得到了提升。所以讓孩子愛上學習，愛上做作業，就應該讓孩子擁有玩的權利！

現在我們可能經常會發現一些孩子不愛寫作文，這是一些語言方面的原因，或者是一些孩子受一些他人的影響，以及氛圍的影響而造成不愛寫作文，所以平時家長應該注意家庭的一些氣氛，平時多給孩子講一些故事或者是多讓孩子背一些關于作文方面的文章，這樣孩子在寫作文的時候，腦子里會有一些語言。