為什么對(duì)孩子說(shuō)“不”易早不易遲呢?現(xiàn)在的家長(zhǎng)總是不遺余力地滿(mǎn)足孩子，給他們能力范圍內(nèi)最好的一切， “百依百順”就是一種父母對(duì)孩子失去理智的愛(ài)——溺愛(ài)。可是小編想說(shuō)：在“無(wú)理的要求”前提下，我們不止要對(duì)孩子勇敢說(shuō)“不”，而且說(shuō)的越早越好。這是對(duì)孩子不良言行給予的拒絕和糾正，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)。

孩子的成長(zhǎng)必須經(jīng)歷“成對(duì)”的教育，生與死，相遇與離別，快樂(lè)與痛苦……所以心理上更是要具備“強(qiáng)化”與“負(fù)強(qiáng)化”的雙重碰撞。所謂“負(fù)強(qiáng)化”，就是在孩子成長(zhǎng)中對(duì)他說(shuō)“不”，讓他有痛哭一番的經(jīng)歷……

父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn) 。所有的孩子都會(huì)慢慢感知你的反應(yīng)和態(tài)度，只要你夠堅(jiān)決。規(guī)則的建立往往是先從家規(guī)開(kāi)始，最初認(rèn)同家里的規(guī)矩，再循序漸進(jìn)地認(rèn)同社會(huì)規(guī)范。父親的引導(dǎo)，可以讓孩子更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

不要怕你對(duì)孩子說(shuō)了“不”字，孩子會(huì)因此討厭你;也不要覺(jué)得惡狠狠的雙眼盯著孩子說(shuō)“不”，孩子就會(huì)乖乖束手就擒。

“不”， 和善而堅(jiān)定，它不僅僅是一個(gè)字的回答，而且是一種教養(yǎng)策略。如何說(shuō)“不”，孩子才愿意聽(tīng)?

首先，說(shuō)的“不”要有道理

的確是危及安全的、對(duì)孩子有難以承受的損害的，以及肯定給他人造成較大干擾的情況，你才能講得理直氣壯。如果只是你的個(gè)人偏好，那孩子很可能不服氣。

比如媽媽拿水果刀切水果，孩子對(duì)這類(lèi)的尖銳刀具突然特別感興趣執(zhí)意要玩，不給還大哭大鬧，在他們還沒(méi)有預(yù)感危險(xiǎn)的能力時(shí)，作為監(jiān)護(hù)人的你就要堅(jiān)決的說(shuō)“不”;可是一個(gè)孩子非要自己穿衣服，你嫌棄他穿的慢以此來(lái)拒絕他的熱情，為何不信任他們有能力把衣服穿好?

第二，給孩子一定程度的自由

在管理孩子的問(wèn)題上，很多家長(zhǎng)(尤其是老人)是矯枉過(guò)正的。在大人們眼里，小孩子就應(yīng)該玩玩具，拿日常用品啊、翻抽屜啊都屬于“不務(wù)正業(yè)”，這也“不可以”，那也“不可以”。要我說(shuō)，想讓孩子聽(tīng)話(huà)，就得給他足夠的“可以”�？蓸�(lè)瓶可以玩，柜子可以翻，媽媽的包可以動(dòng)，爸爸的鞋子可以穿。

自由和約束是共存的，沒(méi)有自由的約束是不成立的�？梢宰龅碾S便，不可以做的就是不可以，孩子才能辨明是非，才會(huì)“聽(tīng)話(huà)”。

第三，家長(zhǎng)以身作則

對(duì)孩子提出的要求“不可以這樣”、“不可以那樣”，孩子接受了，也會(huì)以同樣的標(biāo)準(zhǔn)反過(guò)來(lái)要求你。最簡(jiǎn)單的一個(gè)例子：你不想讓孩子玩手機(jī)ipad，可是自己卻當(dāng)著他們的面玩游戲，孩子就會(huì)反問(wèn)：為什么你可以玩啊?在他們簡(jiǎn)單的世界里，規(guī)則是人人平等的。

第四、延遲滿(mǎn)足，堅(jiān)定執(zhí)行

除了堅(jiān)決和孩子說(shuō)“不”，你也可以試試延遲滿(mǎn)足。

溫馨提示：“能不能對(duì)孩子說(shuō)不?”是很多當(dāng)了媽之后都會(huì)糾結(jié)的。一直以來(lái)，這個(gè)問(wèn)題各類(lèi)專(zhuān)家也是意見(jiàn)不一，有些人提倡盡量滿(mǎn)足(尤其在小月齡段)，不能挫傷孩子的探索欲、求知欲、安全感;有些人提倡是非分明，覺(jué)得家長(zhǎng)不說(shuō)“不”，會(huì)寵溺孩子，影響他們以后的人生觀和世界觀。但不管如何，他們都有一個(gè)共識(shí)，就是：不輕易說(shuō)不，但對(duì)不合理的要求堅(jiān)決地說(shuō)“不”。 “出名要趁早”的話(huà)對(duì)于孩子的無(wú)理要求，說(shuō)“不”也要趁早。