家庭賞識教育是指家長對孩子要多用鼓勵欣賞的態度不斷激勵孩子的一種教育方法。這種家庭賞識教育方法也會存在誤區嗎?家庭賞識教育中的誤區有哪些?做父母的又該如何避免這些家庭賞識教育誤區呢?

★賞識教育的誤區

家長可以經常賞識孩子，說了以下這些話語，這些話聽起來是正面賞識的，也有鼓勁的作用，似乎也符合一些基本的教育理念。可認真分析，它們可能對孩子的成長產生不利影響。

賞識教育是很有技巧的：

>>事例1：

小凡從幼兒園回來后對媽媽說：“我一點也不喜歡大龍。”

媽媽回答：“別這么說，大龍是個好孩子。”

分析：媽媽本意是希望孩子能與他人友好相處。但孩子畢竟是在向你表達觀點，你不加分析地就一口否定，等于也否認他對小伙伴的判斷力，可能抑制他今后判斷他人、發展人際關系的能力。

建議：專家表示，孩子不喜歡他人總有一些理由。還是同孩子聊聊吧，問問他：“大龍對你怎么了?他做了什么事情讓你不高興了?下次碰到他準備怎么辦?”通過這種方式來解決問題。

>>事例2：

6歲的錚錚告訴媽媽今天她的畫得到了老師的表揚。

媽媽回答：“我早就知道你是最棒的。”

分析：如果總是用“最漂亮的”、“最可愛的”這樣的語言鼓勵孩子，會在不知不覺中給孩子太多的壓力，令孩子對自己的期望過高。一旦孩子漸漸發覺并非如此，反過來有可能導致自我懷疑，產生自卑等負面情緒。

建議：專家分析，別用“最聰明”“最漂亮”這樣的詞語表揚孩子，最好用“你努力了”“你動腦筋了”這樣的句子鼓勵孩子。

>>事例3：

樂樂從幼兒園回來悶悶不樂，因為小朋友嘲笑他有個大蒜頭鼻子。

媽媽回答：“你的鼻子挺漂亮啊，媽媽就喜歡你這個樣子。”

分析：媽媽當然知道自己不過是在寬慰孩子。可是，孩子就真的不知道嗎?他甚至可能會因為你不理解她的傷心，從而把不快壓在心底，造成在今后的社交中出現心理障礙。

建議：專家認為，家長應先問問他，是不是在和誰做比較。然后告訴她每個人的相貌都有自己的特點，這是無法比較的，多說幾次孩子就會習慣于接受現實。對于能夠改變的現實你可以給孩子提出積極的建議。千萬不要一上來就亂安慰。