一位家長向我傾訴她的煩心事：兒子上二年級了，由于平時上課不聽講，不按時完成作業，老師經常請她去學校。她一聽老師說孩子在學校表現不好，就火冒三丈。于是，回到家中不問青紅皂白就把孩子打罵一頓。結果呢，孩子挨打哭，媽媽生氣哭，轟轟烈烈的家庭“暴風驟雨”過后，孩子在學校的表現依然如故，散漫不求上進，老師依然請她多次進校，這讓她心急如焚，卻又束手無策。這位“煩心”媽媽急切地向我討教解決的方法。

其實這位家長的煩心事，是一些家長經常遇到的問題。有兩個問題家長要正確理解：一是家長以怎樣的心態正確聽取老師對孩子問題的反映；二是家長和老師之間一定要架起真誠溝通的橋梁。

家長在平日里就要做好孩子在家中的言行舉止、興趣愛好的記錄，定期主動和老師溝通，向老師介紹孩子在家中的具體表現，讓老師更加了解孩子。家長要誠懇聽取老師對孩子在校存在的問題的反映，不要等老師請，才硬著頭皮去學校見老師。有的家長很反感老師把自己請到學校，認為這樣很丟臉，覺得老師喜歡小題大做，這種抵觸心理明顯不利于教育的順利進行。家長對老師反映的孩子情況要認真對待，心平氣和地找出家長在家庭教育上存在的失誤，和老師共同探討幫助孩子改正缺點的對策。

家長一定要積極配合老師及時糾正孩子的不良習慣與毛病，細心觀察孩子的喜怒，了解孩子的心理。當老師反映孩子有明顯進步的時候，家長要向孩子表示祝賀，肯定孩子的努力與成績，也要與孩子一起感謝老師和同學對自己的幫助。如果老師向家長反映孩子在校表現不好或犯錯誤的時候，家長切記一定要冷靜，要有良好的心態，要相信老師的動機是為了孩子學習進步、健康成長，才向家長主動聯系的，要發自內心地感謝老師對孩子的真誠幫助。同時也要給自己的孩子足夠的表達申訴的空間，讓孩子能有機會對自己存在的不足和“錯誤”進行必要的反思，并教會孩子糾正錯誤、改正不足的方法和具體做法。最主要的還是找出家長自身出現的家庭教育中的漏洞，及時查漏補缺，幫助孩子進步。