吃過晚飯，媽媽準備帶辰辰到文具店去買鉛筆。當他們正要出門時，被爸爸喊住了：“你們要去哪里呀？”辰辰高興地說：“去買鉛筆呀！”不料爸爸卻 不高興了：“你不是還有鉛筆嗎？怎么一天到晚老是花錢買東西！”辰辰不甘示弱，回了一句：“媽媽說可以買就可以買！”這時爸爸更來氣了：“媽媽說可以買就 買嗎？我說不可以買就不能買！”

　　辰辰楞住了，看看媽媽再看看爸爸，不知道怎么辦才好。

　　教養有沖突，寶寶易受傷

　　上面的故事其實并非特例。在有關孩子的教養問題上，夫妻雙方難免有所爭執。此時雙方應該積極進行溝通，努力找到一個彼此都能接受的解決辦法，而不是各執己見或者辯論不休。要知道無謂的爭吵不僅會傷害夫妻感情，而且更容易讓寶寶的心靈受到傷害。

　　夫妻成長經歷各有不同

　　人與人的思想本來就不可能完全相同，更何況夫妻雙方也都是從小孩子成長起來的，由于在不同的家庭中長大，因此對于照顧孩子自然有不同的觀點。但 是如果夫妻雙方一直堅持已見，認為自己的觀點才是對的，甚至最終演變成單純爭論誰對誰錯的問題，那就偏離了教養的主旨，不僅夫妻雙方沒有一個是贏家，而且 夾在中間的孩子也可能成為最大的輸家。

　　據廖清碧理事長介紹，既然夫妻雙方的成長經歷不同，不同的家庭對教養兒女有不同的方法，那么他們長大后自然就會擁有不同的教養觀念。例如爸爸在 家中是長子，如果從小就看見爸爸媽媽疼愛比自己小的弟妹較多一些，那么長大后他可能也會比較疼愛較小的孩子。反之他也有可能會疼愛較大的孩子更多一些，原 因就在于想彌補自己缺乏的愛。所以，只要對教育兒女有不同的理解，那就會產生不同的愿望，最后也會影響到對孩子的教育態度。