父母不要和孩子說(shuō)“反話(huà)”
寶寶個(gè)案:
上周末,五歲的洋洋和媽媽在客廳玩積木,洋洋正在用積木搭一座高高的塔,媽媽看著快到做飯的時(shí)間了,就提醒洋洋,“洋洋,媽媽要去做飯了,一會(huì)兒,你自己再搭會(huì)兒積木,就去看會(huì)兒書(shū),等媽媽做完飯?jiān)倥隳阃妗?
洋洋正玩得高興,聽(tīng)媽媽這么一說(shuō),馬上大叫起來(lái):“不行,媽媽要陪我玩。”“媽媽要去做飯,你不吃飯了嗎?”“那也不行!”洋洋說(shuō)著,開(kāi)始大哭起來(lái)。媽媽也生氣了,“我不是跟你說(shuō)做完飯?jiān)倥隳阃鎲幔阍趺绰?tīng)不懂話(huà)呢?哭,哭,你哭吧,你就使勁地哭吧!”媽媽說(shuō)完,氣哼哼地走了。洋洋索性坐地板上放聲大哭起來(lái)。媽媽就是想不通,這個(gè)孩子怎么聽(tīng)不懂大人的話(huà)呢?怎么越說(shuō)哭得越厲害呢?
專(zhuān)家分析:
洋洋是聽(tīng)不懂?huà)寢尩脑?huà)嗎?媽媽說(shuō)的“要去做飯”的話(huà),洋洋肯定是聽(tīng)懂了的,但是后來(lái)媽媽看到洋洋堅(jiān)持讓自己陪著玩,并哭起來(lái),這時(shí)媽媽說(shuō)的,“你哭吧,你使勁地哭吧!”這句話(huà)洋洋是沒(méi)有聽(tīng)懂的,因?yàn)檠笱笤趮寢屨f(shuō)完后,反倒坐在地上大哭起來(lái)。
記得我聽(tīng)一位小學(xué)校長(zhǎng)講過(guò)這樣一個(gè)例子:上課鈴響了,三個(gè)一年級(jí)的小男孩滿(mǎn)頭大汗地跑回教室,“報(bào)告!”三個(gè)孩子站在班級(jí)門(mén)口向老師大聲喊著。“喲!你們還回來(lái)呀,再玩會(huì)兒去吧,別急著回來(lái)呀!”三個(gè)男孩聽(tīng)完,轉(zhuǎn)身就向外跑。“回來(lái)!”老師哭笑不得。后來(lái),校長(zhǎng)幫著老師分析:鬧出這個(gè)笑話(huà),錯(cuò)不在三個(gè)男孩,而是因?yàn)榻處煵涣私庖荒昙?jí)孩子的特點(diǎn)。這個(gè)老師原來(lái)經(jīng)常教高年級(jí),說(shuō)“反話(huà)”學(xué)生也能聽(tīng)出來(lái),等到再教低年級(jí)時(shí),因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言理解能力還不成熟,孩子聽(tīng)不懂老師說(shuō)的反話(huà),才鬧出這樣的笑話(huà)。
上周末,五歲的洋洋和媽媽在客廳玩積木,洋洋正在用積木搭一座高高的塔,媽媽看著快到做飯的時(shí)間了,就提醒洋洋,“洋洋,媽媽要去做飯了,一會(huì)兒,你自己再搭會(huì)兒積木,就去看會(huì)兒書(shū),等媽媽做完飯?jiān)倥隳阃妗?
洋洋正玩得高興,聽(tīng)媽媽這么一說(shuō),馬上大叫起來(lái):“不行,媽媽要陪我玩。”“媽媽要去做飯,你不吃飯了嗎?”“那也不行!”洋洋說(shuō)著,開(kāi)始大哭起來(lái)。媽媽也生氣了,“我不是跟你說(shuō)做完飯?jiān)倥隳阃鎲幔阍趺绰?tīng)不懂話(huà)呢?哭,哭,你哭吧,你就使勁地哭吧!”媽媽說(shuō)完,氣哼哼地走了。洋洋索性坐地板上放聲大哭起來(lái)。媽媽就是想不通,這個(gè)孩子怎么聽(tīng)不懂大人的話(huà)呢?怎么越說(shuō)哭得越厲害呢?
專(zhuān)家分析:
洋洋是聽(tīng)不懂?huà)寢尩脑?huà)嗎?媽媽說(shuō)的“要去做飯”的話(huà),洋洋肯定是聽(tīng)懂了的,但是后來(lái)媽媽看到洋洋堅(jiān)持讓自己陪著玩,并哭起來(lái),這時(shí)媽媽說(shuō)的,“你哭吧,你使勁地哭吧!”這句話(huà)洋洋是沒(méi)有聽(tīng)懂的,因?yàn)檠笱笤趮寢屨f(shuō)完后,反倒坐在地上大哭起來(lái)。
記得我聽(tīng)一位小學(xué)校長(zhǎng)講過(guò)這樣一個(gè)例子:上課鈴響了,三個(gè)一年級(jí)的小男孩滿(mǎn)頭大汗地跑回教室,“報(bào)告!”三個(gè)孩子站在班級(jí)門(mén)口向老師大聲喊著。“喲!你們還回來(lái)呀,再玩會(huì)兒去吧,別急著回來(lái)呀!”三個(gè)男孩聽(tīng)完,轉(zhuǎn)身就向外跑。“回來(lái)!”老師哭笑不得。后來(lái),校長(zhǎng)幫著老師分析:鬧出這個(gè)笑話(huà),錯(cuò)不在三個(gè)男孩,而是因?yàn)榻處煵涣私庖荒昙?jí)孩子的特點(diǎn)。這個(gè)老師原來(lái)經(jīng)常教高年級(jí),說(shuō)“反話(huà)”學(xué)生也能聽(tīng)出來(lái),等到再教低年級(jí)時(shí),因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言理解能力還不成熟,孩子聽(tīng)不懂老師說(shuō)的反話(huà),才鬧出這樣的笑話(huà)。
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