我曾經(jīng)認(rèn)為美國(guó)教育是寬松而非嚴(yán)格的，美國(guó)人生活是富足而非節(jié)儉的，然而并非如此。這個(gè)元旦我參加了南京“童學(xué)教育”咨詢機(jī)構(gòu)舉辦的一個(gè)小型家庭迎新派對(duì)，有來(lái)自上海、南京、蘇州的家庭，還有兩家來(lái)自美國(guó)。孩子們陸續(xù)到了，有的自發(fā)地玩鬧起來(lái)。美國(guó)孩子到了以后，先是拘謹(jǐn)?shù)刈�在一旁，慢慢地，五歲左右的兩個(gè)孩子參與到了中國(guó)孩子游戲當(dāng)中，其他孩子照樣很紳士地或坐或站。我問(wèn)其中一個(gè)七八歲叫Chance的男孩為什么不去和他們一起玩，他告訴我，爸爸不允許我這樣玩。

　　外國(guó)孩子學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)法時(shí)，北京東路小學(xué)孫玉沁小朋友演奏古箏，濃郁的墨香和悠揚(yáng)的琴聲，圍觀著一群孩子。也許是中國(guó)古老的樂(lè)器勾起了多娜家6歲的“小六”太多的好奇，忍不住伸手去撥弄，“啪”地一聲，弦撐一下子全部扳倒，“小六”懵了！嚇哭了……媽媽發(fā)現(xiàn)了，平靜地把孩子拉到身邊，并沒(méi)有馬上安慰，而是問(wèn)琴是不是弄壞了，能不能修復(fù)。得到肯定的答復(fù)后，她才關(guān)注到自己的孩子。而小六呢，眼中滿是淚花，口中不停地說(shuō)：“I am sorry!”

　　“美食新年”時(shí)，中國(guó)家長(zhǎng)教外國(guó)孩子學(xué)做湯圓，外國(guó)家長(zhǎng)帶中國(guó)孩子學(xué)做餅干。無(wú)意中，我看到多娜家的一個(gè)小男孩，從桌上撿起散落的一顆糖豆塞到嘴里。無(wú)獨(dú)有偶，快結(jié)束時(shí)，我還看到多娜和他們的家庭教師，正在將用剩的原料一一收起，連掉在保鮮紙上的糖屑，她們都小心翼翼地分類倒入小糖罐中。想起活動(dòng)中，我兒子切了一塊巧克力蛋糕，沒(méi)吃幾口，遞到我的面前：“爸爸，我吃不下了。”我勉強(qiáng)把蛋糕吃完，這會(huì)兒再想想，真有種“吃不下”的感覺(jué)。特別值得一提的是，活動(dòng)結(jié)束后，中國(guó)家庭陸續(xù)散去，美國(guó)父親Bob領(lǐng)著孩子們留在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)走：“讓我們家的男孩子來(lái)整理椅子吧。”父親第一個(gè)挽起袖子，四個(gè)可愛(ài)的小男孩平靜而熟練地行動(dòng)起來(lái)。一群中國(guó)“青蛙和蝌蚪”們也快樂(lè)地參與進(jìn)來(lái)，搬的搬，掃的掃。這給我們太大的啟示：結(jié)束后的整理也是活動(dòng)的一部分，孩子們分享了快樂(lè)，也承擔(dān)了責(zé)任。謝謝他為中國(guó)家長(zhǎng)作出了最好的示范！美國(guó)家庭的宗教文化與我們不同，但在孩子幼小的心靈中播種誠(chéng)實(shí)、善良、愛(ài)和感激，和我們是一樣的，但似乎他們做得更細(xì)微更身體力行。