觸覺(jué)是嬰兒認(rèn)識(shí)周?chē)�世界的重要工具。觸覺(jué)沒(méi)有得到很好開(kāi)發(fā)，孩子各項(xiàng)智能的發(fā)展就會(huì)受到影響，比如身體的協(xié)調(diào)能力、對(duì)空間的觀念等。所以，在嬰兒時(shí)期父母就要注意開(kāi)發(fā)孩子的觸覺(jué)。

　　當(dāng)維妮弗里德還在搖籃時(shí)期，我就用手輕輕撫摸她的皮膚。嬰兒的皮膚非常細(xì)嫩，也異常敏感，因此當(dāng)嬰兒感受到母親愛(ài)撫的時(shí)候，就會(huì)很自然地做出回應(yīng)。當(dāng)我碰維妮弗里德的手時(shí)，她就會(huì)自然地做出握緊拳頭的動(dòng)作，撫摸她的胸背，她會(huì)顯得非常放松。這是培養(yǎng)孩子觸覺(jué)的初步訓(xùn)練，這些非常親密的動(dòng)作往往也會(huì)成為傳遞母女間甜蜜愛(ài)意的有效橋梁。

　　當(dāng)維妮弗里德長(zhǎng)大一些，我會(huì)同她玩“蒙眼睛”的游戲。我用一塊柔軟的絲巾圍住維妮弗里德的眼睛，然后將各種東西放在她的手里，讓她辨認(rèn)。開(kāi)始，我會(huì)給她蘋(píng)果、梨之類(lèi)非常容易辨認(rèn)的東西。如果她能在第一時(shí)間把所有物品猜對(duì)，她就能得到少許獎(jiǎng)勵(lì)。

　　往往有很多孩子在一起玩這個(gè)游戲時(shí)，會(huì)覺(jué)得更有趣。所有的孩子都要遵守規(guī)則蒙上眼睛，然后我把一個(gè)三角板或者梯形交到一個(gè)孩子手上，這個(gè)孩子要通過(guò)自己的手辨認(rèn)，并悄悄告訴我他拿到的東西，然后傳遞給下面的孩子。如果哪個(gè)孩子辨認(rèn)錯(cuò)誤，就失去了“聰明孩子”的身份，就會(huì)被從隊(duì)伍的第一排淘汰出去，待在第二排等待機(jī)會(huì)重新?tīng)?zhēng)取做“聰明孩子”的資格。

　　對(duì)于“蒙眼睛”游戲，后來(lái)我和維妮弗里德做了很多改良。比如要她在蒙眼睛的情況下，分辨出我和保姆的手。這個(gè)游戲在第一次玩的時(shí)候給她制造了小小的困難(保姆和我的手都非常細(xì)長(zhǎng))，但是維妮弗里德非常聰明，她讓我和保姆分別去握她的手，以此對(duì)手進(jìn)行區(qū)別。因?yàn)閹缀趺刻煳叶紩?huì)牽著她的手去散步，假使我沒(méi)有時(shí)間，這個(gè)職責(zé)就落在保姆身上，她通過(guò)這種熟悉的握手感覺(jué)，最后成功地區(qū)分開(kāi)了我和保姆的手。

　　自從玩“蒙眼睛”的游戲后，我發(fā)現(xiàn)維妮弗里德會(huì)非常留意她能接觸到的東西，比如一塊麻的布料和一塊棉紡布料的差別、機(jī)器加工和手工編織的區(qū)別。