把時間交給孩子，由完成作業(yè)的效率和質(zhì)量來決定孩子是否有更多的自由支配時間，這種對孩子做作業(yè)的管理是很有效的，對孩子也是公平的。

　　孩子從一上學就開始有了作業(yè)，甚至有的孩子在幼兒園就開始做作業(yè)。做作業(yè)是孩子學習期間最主要的任務(wù)之一。可怎么做作業(yè)，怎么做好作業(yè)，怎么樣使作業(yè)起到最佳作用，而又不使作業(yè)成為孩子的學習負擔呢？這是一門大學問。

　　家長對孩子做作業(yè)的管理在低年級時尤顯重要，這可能是影響孩子整個學生時代的關(guān)鍵問題。我對冬冬做作業(yè)的管理只到三年級，從四年級起直到后來，基本沒再操心孩子做作業(yè)的問題。因為，到三年級時兒子已經(jīng)實踐了多種行之有效的做作業(yè)方法，也養(yǎng)成了自覺完成作業(yè)、高效率和高質(zhì)量做作業(yè)的好習慣。

　　上學第一天，孩子的作業(yè)很簡單，把學過的拼音和生字各寫10遍，學過的算術(shù)留了20道題。這些冬冬都早已學過了。當我問他老師留了什么作業(yè)時，他很不以為然地說老師的作業(yè)都做過多少遍了，表現(xiàn)出了極大地不耐煩。

　　我對冬冬說，你現(xiàn)在是小學生了，和過去的幼兒園小朋友完全不同，作為學生學習就是最重要的任務(wù)。第一重要是上課要注意聽講，還有就是要完成好作業(yè)。這兩條是你學生時代的最主要的任務(wù)，雷打不動。

　　我對他強調(diào)，作業(yè)一定要做好，而且做作業(yè)的時候要一心一意，不要想別的、干別的；完成作業(yè)要一絲不茍，準確無誤，不允許出錯；作業(yè)還要工整、清晰，而且不允許提前看答案。只要你按上面要求完成作業(yè)，剩下的時間你可以隨意支配，干什么都行。但是，如果老師判回來的作業(yè)有錯誤，對不起，錯一罰十。