用“角色感悟”來教育孩子
“角色感悟”這一概念,較多地出現在戲劇場合。一場好的演出,演員應把自己的“角色感悟”通過表演傳遞給觀眾,帶動觀眾把感悟滲透到心靈。感悟的源泉來自生活,因而“角色感悟”不僅可以出現在舞臺上和專業演員的表演中,還可以在生活中,在包括兒童在內的各類人群中產生。
現在,有些家長會埋怨自家孩子“不懂事”、“不領情”,只知道自己“開心”和“頑皮”。實際上,為人父母的如能真正以平等的身份走進孩子的內心,了解他們的“角色需求”,化解他們的“角色焦慮”,釋放他們的“角色意識”,就完全有可能讓孩子“懂事”和“領情”。
應該說,電影導演謝晉就是在“角色感悟”的良好環境中成長起來的。他的父母從小就關注孩子的成長,在休息日特地允許謝晉的同學到自己家里來盡情玩耍,而且吃喝全包。在大人的理解、寬容和“優待”中,謝晉與伙伴們的友愛之情得到加深,處理人際關系的智商和情商也有所提升。
所以說,“角色感悟”就是讓孩子不僅在書本上學,而且行動中做;不僅有技能本領,而且有文化觀念;不僅服從孝順守紀律,而且創新突破有想象力。它的內容廣泛、形式真切,是讓孩子們終身受益的好方式。
另外,還有一種流行的觀念認為,不能讓孩子輸在起跑線上。其實,就“角色感悟”的道理而言,這是有失偏頗的。
其一,贏在起跑線上,對100米、200米的短跑有用,但對5000米、10000米乃至馬拉松跑卻沒有太大幫助。孩子的人生是100米還是馬拉松,是短跑還是長跑,答案眾所周知。本應是長跑,卻給了短跑沖刺的“角色壓力”,這樣的“角色感悟”肯定會讓人心力交瘁。
現在,有些家長會埋怨自家孩子“不懂事”、“不領情”,只知道自己“開心”和“頑皮”。實際上,為人父母的如能真正以平等的身份走進孩子的內心,了解他們的“角色需求”,化解他們的“角色焦慮”,釋放他們的“角色意識”,就完全有可能讓孩子“懂事”和“領情”。
應該說,電影導演謝晉就是在“角色感悟”的良好環境中成長起來的。他的父母從小就關注孩子的成長,在休息日特地允許謝晉的同學到自己家里來盡情玩耍,而且吃喝全包。在大人的理解、寬容和“優待”中,謝晉與伙伴們的友愛之情得到加深,處理人際關系的智商和情商也有所提升。
所以說,“角色感悟”就是讓孩子不僅在書本上學,而且行動中做;不僅有技能本領,而且有文化觀念;不僅服從孝順守紀律,而且創新突破有想象力。它的內容廣泛、形式真切,是讓孩子們終身受益的好方式。
另外,還有一種流行的觀念認為,不能讓孩子輸在起跑線上。其實,就“角色感悟”的道理而言,這是有失偏頗的。
其一,贏在起跑線上,對100米、200米的短跑有用,但對5000米、10000米乃至馬拉松跑卻沒有太大幫助。孩子的人生是100米還是馬拉松,是短跑還是長跑,答案眾所周知。本應是長跑,卻給了短跑沖刺的“角色壓力”,這樣的“角色感悟”肯定會讓人心力交瘁。
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