“雜書”培養孩子閱讀興趣
我的女兒上小學二年級,平時比較喜歡閱讀。在培養孩子閱讀興趣方面,我有以下幾個體會:
“雜書”為我所用,是培養閱讀興趣的入口。一些卡通、畫冊、笑話等書被有些家長稱為“雜書”,歸入禁讀或限讀之列。其實,卡通、笑話、腦筋急轉彎等書,非常符合中低年級學生心智發展的狀況,這是吸引孩子們關注的很好契機。一般我會讓孩子復述故事內容,這樣既可以鍛煉記憶和理解能力,還可以鍛煉表達能力,并在復述后及時給孩子一些表揚,孩子對閱讀的興趣會越來越濃。
閱讀要有些目的性。閱讀不能單純為了娛樂,要圍繞下一步的學習和成長。所以,在閱讀的內容選擇上,我給孩子有意挑選一些經典的散文、故事和老課本,這些文章中有些內容是孩子下學期要學的課文。孩子學到這一課的時候,她會感覺很熟悉很親切,自信提高了,也認識到了預習的重要性。
與孩子共同閱讀很重要。讓孩子閱讀的時候,家長也陪孩子一起讀些書報,可以潛移默化地給孩子正面影響。生活中,我還注意經常閱讀孩子的課本、作文書、課外書等讀物,然后與孩子一起談論看法、探討問題,與孩子一起分享感受。這樣會讓孩子體會到來自家長的支持和關愛,她對閱讀的興趣不知不覺中就增強了。女兒很小的時候,我和先生常給她讀書,每當我們為她讀書時,她常常會瞪大眼睛安靜下來,有時看我們讀得津津有味會忍不住伸出小手拿起書來好奇地看。孩子的模仿能力是非常強的。女兒大點兒時,我就買來有插圖的故事書和她一起讀。上了小學后,每次節日的禮物和進步的獎勵就是書。在讀書的過程中,我常會和女兒交流自己讀書的收獲和體會,鼓勵女兒把書中的故事情節復述給我聽。如今,女兒已經養成了睡前讀一會書的好習慣。陪孩子一起閱讀,和孩子一起陶醉在書的世界里,那是一件最快樂的事。
“雜書”為我所用,是培養閱讀興趣的入口。一些卡通、畫冊、笑話等書被有些家長稱為“雜書”,歸入禁讀或限讀之列。其實,卡通、笑話、腦筋急轉彎等書,非常符合中低年級學生心智發展的狀況,這是吸引孩子們關注的很好契機。一般我會讓孩子復述故事內容,這樣既可以鍛煉記憶和理解能力,還可以鍛煉表達能力,并在復述后及時給孩子一些表揚,孩子對閱讀的興趣會越來越濃。
閱讀要有些目的性。閱讀不能單純為了娛樂,要圍繞下一步的學習和成長。所以,在閱讀的內容選擇上,我給孩子有意挑選一些經典的散文、故事和老課本,這些文章中有些內容是孩子下學期要學的課文。孩子學到這一課的時候,她會感覺很熟悉很親切,自信提高了,也認識到了預習的重要性。
與孩子共同閱讀很重要。讓孩子閱讀的時候,家長也陪孩子一起讀些書報,可以潛移默化地給孩子正面影響。生活中,我還注意經常閱讀孩子的課本、作文書、課外書等讀物,然后與孩子一起談論看法、探討問題,與孩子一起分享感受。這樣會讓孩子體會到來自家長的支持和關愛,她對閱讀的興趣不知不覺中就增強了。女兒很小的時候,我和先生常給她讀書,每當我們為她讀書時,她常常會瞪大眼睛安靜下來,有時看我們讀得津津有味會忍不住伸出小手拿起書來好奇地看。孩子的模仿能力是非常強的。女兒大點兒時,我就買來有插圖的故事書和她一起讀。上了小學后,每次節日的禮物和進步的獎勵就是書。在讀書的過程中,我常會和女兒交流自己讀書的收獲和體會,鼓勵女兒把書中的故事情節復述給我聽。如今,女兒已經養成了睡前讀一會書的好習慣。陪孩子一起閱讀,和孩子一起陶醉在書的世界里,那是一件最快樂的事。
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