孩子之間存在著很大的個(gè)體差異。父母只有根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，才會(huì)少一些困惑，多一些明智；孩子也才會(huì)少一些挫折，多一些成功。

　　【教子現(xiàn)場(chǎng)】

　　歐陽(yáng)欣欣的父母高興地去女兒的學(xué)校參加元旦聯(lián)歡會(huì)，他們希望看到自己的女兒在舞臺(tái)上的表演。但實(shí)際上他們不僅在臺(tái)上沒有看見女兒，在臺(tái)下也沒有找到。原來(lái)，歐陽(yáng)欣欣的父母去年參加了聯(lián)歡會(huì)后，看到別人家孩子出色的文藝表演節(jié)目，感覺很好，于是要求女兒也要進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，還告訴女兒說(shuō)下次聯(lián)歡會(huì)上，一定也要表演節(jié)目。

　　在文藝方面沒有天賦的歐陽(yáng)欣欣，不管如何訓(xùn)練都找不到感覺。但父母為了讓她拿名次，強(qiáng)迫她學(xué)一個(gè)對(duì)成人來(lái)說(shuō)都算得上高難度的舞蹈。她害怕表演時(shí)會(huì)出丑，所以就沒有參加聯(lián)歡會(huì)演出。為了躲避父母，她沒參加聯(lián)歡會(huì)，偷偷地跑開了。

　　【專家解析】

　　“孔子教人，各因其材”，這是宋代理學(xué)家朱熹總結(jié)的孔子教育學(xué)生的方法。古人就已經(jīng)知道根據(jù)不同的人來(lái)施以不同的教育，以此獲得理想的效果。而現(xiàn)在有些父母對(duì)因材施教卻缺少深刻理解。他們想讓孩子出人頭地，希望孩子在今后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中取勝，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，結(jié)果卻常常事與愿違。這其中的原因是父母沒有注重孩子的自然天性，不了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，沒有對(duì)孩子進(jìn)行因材施教。

　　認(rèn)識(shí)孩子是教育好孩子的前提。今天，大多數(shù)父母已懂得對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的重要性。許多父母想方設(shè)法、省吃儉用，為子女添置設(shè)備，讓孩子去學(xué)鋼琴、學(xué)書法、學(xué)舞蹈、學(xué)英語(yǔ)……常見于媒體的很多關(guān)于“天才兒童”的報(bào)道，讓人們對(duì)這些孩子的表現(xiàn)感到吃驚。

　　然而，并不是所有的孩子都適合去做音樂家、演奏家、舞蹈家。很多孩子可能根本對(duì)音樂、書法、舞蹈就沒有什么興趣，父母的強(qiáng)迫反而造成孩子的逆反心理，甚至導(dǎo)致了一些不該發(fā)生的悲劇。

　　同樣是孩子，在智力、性格、心理等各個(gè)方面會(huì)存在著不同的特點(diǎn)。父母首先要了解孩子自身的特點(diǎn)，改變自己的教育觀念，順應(yīng)孩子的自然天性，采取適合孩子自身特點(diǎn)的方式，因材施教，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

　　只有認(rèn)真分析孩子的智力結(jié)構(gòu)、興趣愛好、性格偏向等，采取適合孩子特點(diǎn)的教育方式，才能使孩子發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，逐漸改善先天的不足，健康地成長(zhǎng)。