節(jié)假日巧用“閑暇教育”
國慶連中秋,8天的長假,媽媽們有什么計劃?是帶著孩子逛公園、去游樂園,還是抓緊機會讓孩子上“補習課”?或是索性家里蹲,用電視、電玩、電腦來打發(fā)漫漫長假?在這種時候,無論是短假還是長假,我會組織幾個家庭一起“親子游”或遠或近,甚至就在市內(nèi)找?guī)讉適合孩子的活動場所,,這也是我過去十年來一直在嘗試的“閑暇教育”。
在“閑暇”中豐富人生體驗
閑暇教育( Leisure Education)最早興起在70年代的美國,然后風靡至其他國家。旨在讓父母利用閑暇時間去豐富孩子在課堂之外的生活,讓他們在現(xiàn)實中逐步學會與人交往,培養(yǎng)對藝術人文的愛好和興趣,通過旅游和參與來拓寬孩子的視野、豐富孩子的情感,提高對生活的領悟力,從而使其個性得以充分自由地發(fā)展。現(xiàn)在在美國的中小學教育中專門設有“Field T rip”一門課,其理念正是從“閑暇教育”演化而來,同時又對“Field”的范圍進行了擴容。“Field”涵蓋了所有學生可以走出教室外地方,例如郊外、工廠、社區(qū);還有超脫課本知識的領域,例如慈善、救助。
剛上初一的大兒子Ian有一堂World Culture(世界文化)課,要求小朋友們在長假中參加學校組織的一次“Field Trip,備選有兩個地方:一是美國的新奧爾良,去那的小朋友要去探訪黑人爵士樂的起源,了解美國黑人奴隸制的歷史,還有卡特里娜颶風給新奧爾良帶來的創(chuàng)傷;第二個目的地是四川成都,孩子們?nèi)ツ堑氖滓康氖且赐麨膮^(qū)孩子,了解地震后災區(qū)的建設和人們的生活狀態(tài),并做些義工。我兒子說他想去成都,“雖然我以前去過成都,但那時只知道去看熊貓,除了熊貓,我對成都一點都不了解。”
讀書,可以在學校或家之外進行
在課堂外無論是雙休日還是節(jié)假日,在西方很少看見爸爸媽媽陪著孩子埋頭做作業(yè),或是趕場到處去補習。在紐約,雙休日我經(jīng)常會輪換著約一位媽媽帶著孩子們?nèi)ooks of Wonder書店。那里幾乎每個周末都會組織書作者和孩子們進行讀書會,有時還會按書里講的故事讓孩子們排演。近期,他們還開設了“魔術工坊”,教孩子們?nèi)绾巫兩?ldquo;哈利•波特”。當孩子們沉浸書與故事的世界時,爸爸媽媽則可以在書店一角新開辟出的bakery小坐歇息,既對孩子進行了“休閑教育”又不耽誤家長的閱讀和休閑。
同時,很多公益場所也會在節(jié)假日安排很多活動和節(jié)目,配合父母做 “閑暇教育”。比如,美國很多圖書館在節(jié)假日都會安排故事會,有的圖書館還與快餐店和玩具店攜手,學生只要閱讀一定數(shù)量的書,就可以得到免費餐券或可愛的玩具作為獎勵。而在博物館里,孩子們還可通過互動游戲了解歷史及其相關知識。
閑暇以興趣為先
對像十一、春節(jié),及寒暑假這類周期很長的假期,其實父母勿需刻意大費周章地做個大plan。在什么環(huán)境下“閑暇”還是要從孩子的興趣出發(fā)。有可能奶奶家的菜園子,小區(qū)旁的小沙坑,或是公園里的那個小土丘就是孩子最佳的“閑暇”環(huán)境。媽媽要從孩子最感興趣的方面為抓手,創(chuàng)造出一個小朋友樂于參與,同時又能學習的“閑暇環(huán)境”。比如我小兒子特別喜歡玩水,一有機會我就會帶他去海邊或河灘邊抓寄居蟹,堆沙子;而大兒子則是個體育迷,今年暑假我就替他報名參加了以體育運動為主題的夏令營。
Jane’s Tips:
1、“閑暇教育”首先是種感性教育,是通過觸摸、觀察、體驗去感受事物;同時,它又是個“慢養(yǎng)”的過程,需要長期不間斷滲入,在量的積累中等待質(zhì)變。
2、節(jié)日旅行,如果不是長途建議可以自駕游,或坐火車,盡量讓孩子看清楚窗外的景色風貌。當經(jīng)過兩處地貌明顯不同的地方時,孩子會有即時的感性認識。這種感覺完全不同于書上的插圖,電視里的風景片或是網(wǎng)絡上的三維景觀。它更直接,而且摻雜著孩子當下目睹景色時的心情,這種認識會變成記憶持續(xù)很久。
3、當孩子看到新奇好玩的東西時,媽媽可以提示寶寶:“這樣的景色和家鄉(xiāng)的一樣嗎?這里的氣候和家里的一樣嗎?寶寶看,這里的人都包著頭巾!”有意地培養(yǎng)孩子提問的習慣,并讓這種習慣滲入到他的日常生活。“愛問,會問”遞進的必定是“想學,要學、會學”,這樣的良性循環(huán)自然會大大提升孩子的智能。
4.盡量讓孩子多與人交流。與不同的人交流,能幫助孩子認知和把握不同人的感情,從小培養(yǎng)他們擁有靈活的心智去處理人際關系。
在“閑暇”中豐富人生體驗
閑暇教育( Leisure Education)最早興起在70年代的美國,然后風靡至其他國家。旨在讓父母利用閑暇時間去豐富孩子在課堂之外的生活,讓他們在現(xiàn)實中逐步學會與人交往,培養(yǎng)對藝術人文的愛好和興趣,通過旅游和參與來拓寬孩子的視野、豐富孩子的情感,提高對生活的領悟力,從而使其個性得以充分自由地發(fā)展。現(xiàn)在在美國的中小學教育中專門設有“Field T rip”一門課,其理念正是從“閑暇教育”演化而來,同時又對“Field”的范圍進行了擴容。“Field”涵蓋了所有學生可以走出教室外地方,例如郊外、工廠、社區(qū);還有超脫課本知識的領域,例如慈善、救助。
剛上初一的大兒子Ian有一堂World Culture(世界文化)課,要求小朋友們在長假中參加學校組織的一次“Field Trip,備選有兩個地方:一是美國的新奧爾良,去那的小朋友要去探訪黑人爵士樂的起源,了解美國黑人奴隸制的歷史,還有卡特里娜颶風給新奧爾良帶來的創(chuàng)傷;第二個目的地是四川成都,孩子們?nèi)ツ堑氖滓康氖且赐麨膮^(qū)孩子,了解地震后災區(qū)的建設和人們的生活狀態(tài),并做些義工。我兒子說他想去成都,“雖然我以前去過成都,但那時只知道去看熊貓,除了熊貓,我對成都一點都不了解。”
讀書,可以在學校或家之外進行
在課堂外無論是雙休日還是節(jié)假日,在西方很少看見爸爸媽媽陪著孩子埋頭做作業(yè),或是趕場到處去補習。在紐約,雙休日我經(jīng)常會輪換著約一位媽媽帶著孩子們?nèi)ooks of Wonder書店。那里幾乎每個周末都會組織書作者和孩子們進行讀書會,有時還會按書里講的故事讓孩子們排演。近期,他們還開設了“魔術工坊”,教孩子們?nèi)绾巫兩?ldquo;哈利•波特”。當孩子們沉浸書與故事的世界時,爸爸媽媽則可以在書店一角新開辟出的bakery小坐歇息,既對孩子進行了“休閑教育”又不耽誤家長的閱讀和休閑。
同時,很多公益場所也會在節(jié)假日安排很多活動和節(jié)目,配合父母做 “閑暇教育”。比如,美國很多圖書館在節(jié)假日都會安排故事會,有的圖書館還與快餐店和玩具店攜手,學生只要閱讀一定數(shù)量的書,就可以得到免費餐券或可愛的玩具作為獎勵。而在博物館里,孩子們還可通過互動游戲了解歷史及其相關知識。
閑暇以興趣為先
對像十一、春節(jié),及寒暑假這類周期很長的假期,其實父母勿需刻意大費周章地做個大plan。在什么環(huán)境下“閑暇”還是要從孩子的興趣出發(fā)。有可能奶奶家的菜園子,小區(qū)旁的小沙坑,或是公園里的那個小土丘就是孩子最佳的“閑暇”環(huán)境。媽媽要從孩子最感興趣的方面為抓手,創(chuàng)造出一個小朋友樂于參與,同時又能學習的“閑暇環(huán)境”。比如我小兒子特別喜歡玩水,一有機會我就會帶他去海邊或河灘邊抓寄居蟹,堆沙子;而大兒子則是個體育迷,今年暑假我就替他報名參加了以體育運動為主題的夏令營。
Jane’s Tips:
1、“閑暇教育”首先是種感性教育,是通過觸摸、觀察、體驗去感受事物;同時,它又是個“慢養(yǎng)”的過程,需要長期不間斷滲入,在量的積累中等待質(zhì)變。
2、節(jié)日旅行,如果不是長途建議可以自駕游,或坐火車,盡量讓孩子看清楚窗外的景色風貌。當經(jīng)過兩處地貌明顯不同的地方時,孩子會有即時的感性認識。這種感覺完全不同于書上的插圖,電視里的風景片或是網(wǎng)絡上的三維景觀。它更直接,而且摻雜著孩子當下目睹景色時的心情,這種認識會變成記憶持續(xù)很久。
3、當孩子看到新奇好玩的東西時,媽媽可以提示寶寶:“這樣的景色和家鄉(xiāng)的一樣嗎?這里的氣候和家里的一樣嗎?寶寶看,這里的人都包著頭巾!”有意地培養(yǎng)孩子提問的習慣,并讓這種習慣滲入到他的日常生活。“愛問,會問”遞進的必定是“想學,要學、會學”,這樣的良性循環(huán)自然會大大提升孩子的智能。
4.盡量讓孩子多與人交流。與不同的人交流,能幫助孩子認知和把握不同人的感情,從小培養(yǎng)他們擁有靈活的心智去處理人際關系。
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