如何增強孩子的邏輯智能
邏輯智能是指有效地運用數字進行計算、量化、比較、推理的能力。通常邏輯智能好的人適合從事財會、電腦編程、數學、統計學等職業。
那么,家長如何在生活中發現自己孩子的邏輯天賦呢?邏輯智能強的孩子在日常生活中通常表現出以下一些傾向:
一、喜歡提問。
二、心算能力強,學齡前兒童表現為特別喜歡玩數字組合游戲。
三、喜歡邏輯難題或智力難題,對解決有正確答案的問題感興趣,學齡前兒童喜歡聽像《愛麗絲漫游仙境》這樣的故事。
四、喜歡做高度思考過程的實驗。
五、喜歡數學課,學齡前兒童喜歡數數。
六、喜歡玩講究策略的游戲,學齡前兒童喜歡做數學方格的游戲。
七、喜歡把事物分類或分等,有序地排列收集物,學齡前兒童喜歡比較或注意哪個更大,哪個更響,哪個更重;喜歡玩不同形狀的東西,進行比較和排列。
八、對電腦計算游戲感興趣,學齡前兒童喜歡算術游戲。
研究表明,大腦負責邏輯、數字和抽象推理的頂皮質區,在7~13歲迅速成長。雖然7歲以下的孩子還沒有具備學習復雜數理的能力,但是同樣需要進行數學啟蒙教育。
家長要培育孩子邏輯智能,應在日常生活中注意細節。首先要鼓勵孩子多問,激發孩子的求知欲。其次要多創造動腦、動手的氛圍,鼓勵孩子獨立思考,培養孩子的動手能力。家里可騰出一個空間作為“數學邏輯角”,陳列豐富的數學操作材料,如兒童棋類、與邏輯相關的圖書與圖片等。家長可騰出一定的時間,和孩子一起參與探究和操作。
那么,家長如何在生活中發現自己孩子的邏輯天賦呢?邏輯智能強的孩子在日常生活中通常表現出以下一些傾向:
一、喜歡提問。
二、心算能力強,學齡前兒童表現為特別喜歡玩數字組合游戲。
三、喜歡邏輯難題或智力難題,對解決有正確答案的問題感興趣,學齡前兒童喜歡聽像《愛麗絲漫游仙境》這樣的故事。
四、喜歡做高度思考過程的實驗。
五、喜歡數學課,學齡前兒童喜歡數數。
六、喜歡玩講究策略的游戲,學齡前兒童喜歡做數學方格的游戲。
七、喜歡把事物分類或分等,有序地排列收集物,學齡前兒童喜歡比較或注意哪個更大,哪個更響,哪個更重;喜歡玩不同形狀的東西,進行比較和排列。
八、對電腦計算游戲感興趣,學齡前兒童喜歡算術游戲。
研究表明,大腦負責邏輯、數字和抽象推理的頂皮質區,在7~13歲迅速成長。雖然7歲以下的孩子還沒有具備學習復雜數理的能力,但是同樣需要進行數學啟蒙教育。
家長要培育孩子邏輯智能,應在日常生活中注意細節。首先要鼓勵孩子多問,激發孩子的求知欲。其次要多創造動腦、動手的氛圍,鼓勵孩子獨立思考,培養孩子的動手能力。家里可騰出一個空間作為“數學邏輯角”,陳列豐富的數學操作材料,如兒童棋類、與邏輯相關的圖書與圖片等。家長可騰出一定的時間,和孩子一起參與探究和操作。
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