美國學(xué)生不論在思想上、還是在行動上都很獨(dú)立，大事、小事都由自己安排決定。這和他們從小的家庭教育有關(guān)，也和整個(gè)社會崇尚自我有關(guān)。

　　美國法律規(guī)定，16歲可以考取汽車駕駛執(zhí)照。我的美國同學(xué)Amanda非常想擁有一輛自己的車。在她16歲生日那天早晨，她起床后就看到了一張爸爸、媽媽寫的生日賀卡，同時(shí)還附有一張圖。她按照圖上的指引，從家里的不同角落先后找到了車內(nèi)裝飾物、擦車工具，最后找到了一個(gè)精美的紙袋，打開一看，里面是一把汽車鑰匙。Amanda跑到屋外，看到院子里停著一輛新車。她欣喜若狂。早餐的時(shí)候她的家長和她說好，只為她付了半年的購車貸款，算是送給她的16歲生日禮物。另外半年的貸款她需要自己付，同時(shí)汽車修理、保養(yǎng)和汽油費(fèi)也由她自己負(fù)擔(dān)。高興之余，Amanda開始規(guī)劃自己的打工計(jì)劃，生活一下子緊張了許多。當(dāng)她迎著同學(xué)羨慕的目光開車去學(xué)校時(shí)，很是得意了一陣。但沒過幾天，她又開始坐校車上學(xué)了(美國公立學(xué)校坐校車免費(fèi))。我問她：“怎么不開車了？”Amanda說：“汽油費(fèi)又漲價(jià)了，還是坐校車合算。打工攢的錢還得慢慢還貸款呢。”

　　這就是美國的家庭教育，凡事和孩子講清楚，并不強(qiáng)迫其接受。在孩子同意的前提下，一切后果要自己承擔(dān)。因此，不論是把主要精力放在學(xué)習(xí)、課外活動上，還是放在打工上，都是孩子自己的決定，自己心甘情愿的，所以，再苦再累再難，也沒什么可抱怨的，自己的決定嘛！

　　不僅在日常生活中自己的事情自己決定，在關(guān)于人生設(shè)計(jì)的大事上同樣如此。比如，關(guān)于高中畢業(yè)后上不上大學(xué)、上什么大學(xué)、學(xué)什么專業(yè)等等，美國孩子都是通過學(xué)校的升學(xué)顧問、大學(xué)招生咨詢會上的專家、朋友、網(wǎng)絡(luò)來尋找答案。很多人早早就想好了這些，并著手準(zhǔn)備。家長會提出自己的建議，但一般都尊重并同意孩子的選擇(其實(shí)家長知道，不同意也沒什么意義)。我的好朋友Kate大學(xué)想學(xué)新聞，她就有計(jì)劃地利用假期時(shí)間去自己向往的大學(xué)參觀、咨詢，還參加有關(guān)的夏令營和會議，為的是對自己將要上的大學(xué)和專業(yè)有更多的了解。

　　中國的家庭教育，并不有意識地主動培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)以外的其他能力。大多數(shù)家長認(rèn)為，一切和提高學(xué)習(xí)成績無關(guān)的活動都是瞎耽誤工夫。慢慢地，孩子的自主意識越來越淡，自立能力也越來越弱。這和家長對孩子培養(yǎng)的初衷南轅北轍，這難道不值得反思嗎？

　　作者系北京市人大附中學(xué)生，2005年曾代表中國中學(xué)生赴埃及參加國際交流活動，同年赴美國參加了中美高中生交換計(jì)劃，在休斯敦高中學(xué)習(xí)一年。