成長路上父母的責任無人能代
旁注:越頑劣的孩子就越容易被周圍人的真情流露所感動,這種感動會刺激他們接受一個集體,感受到自己“被需要”是一生中最美妙的時候。
“對,我們營的分都是他想辦法爭取的。”兩個平時被他欺負得夠嗆的女孩說。
“那他對于你們營來說還是有用的。”
“是啊,如果我們有打架這個比賽,他們營肯定第一。”其他營的孩子說。
璞真說:“我來說點兒。常松,我認為你現在的這個舉動根本是沒有理智的,你這樣做只能拯救他的行為,但是卻不能拯救他的靈魂,而你的靈魂也隨著他而墮落了。”
就在我吃驚的時候,用余光看見李宜然臉上有一絲贊許的目光掃向了璞真。
時間一共31分鐘,我們結束了游戲。
游戲結束后我沒有找豪豪說任何事,他每次見我都要說什么,但是又有些猶豫。我的策略是不理他,直到有一天他毫不猶豫地給我說的時候才行,這就是我的方法。
旁注:對于害羞和膽小的孩子,當發現他們有話想說的時候一定要鼓勵,但是在第二次的時候一定要讓他主動說。每個人都在不斷地突破自己的極限中得到提高。
營地活動結束的前一天,豪豪來找我,拿著一套特別漂亮的絲質的衣服,一看就是高檔貨。
“蘭海,明天的演出我想穿這件衣服,但是這個扣子掉了,你幫我看看好嗎?”剛洗過澡的豪豪還是蠻英俊的。然而,就在他把衣服脫下來的時候我驚呆了。豪豪的身上,前胸、后背、肚子,包括腋下,大大小小的都是老傷,有些還能看見暗藏的淤血。
“怎么了,蘭海?不就是傷嗎?和同學打架留下的。”豪豪滿不在乎。
我克制住自己的情緒:“豪豪,來說一下你的生活。”我在心里暗自罵著他的家人和學校老師,怎么能弄成這樣?
“我?我的生活?你想聽什么版本的?”
“當然是現實版了。”
“我媽媽是當年在國貿一個非常優秀的女人,很有名。她和我第一個爸爸一見鐘情,然后就結婚了,生下了我。不過,又過了2年我媽媽和我的第二個爸爸又一見鐘情了。”豪豪面無表情,非常平靜地說著他的個人生活,而旁邊的我早就心潮澎湃了。
“然后呢,他們就都離開了北京到了加拿大。我媽媽現在是公司的董事長,我爸爸做的生意也很大。他們給我一些錢,讓我讀了一個不好不壞的學校。我在北京和我外婆住在一起,我都不記得我第一個爸爸長什么樣子了,就像我現在的媽媽一樣,她一年就回來一次。平時我就和我弟弟玩,就是她和我第二個爸爸的孩子。這就是我的生活。”
我拍著豪豪的頭,用自己這輩子第一次給別人縫扣子的手給豪豪訂好了衣服。可能女人有一種天生的母性,我摟著豪豪什么都沒有說,心中的愛、恨、憐惜一涌而上
幼兒時候的經歷對于孩子來說最重要的就是安全感,遺憾的是豪豪的所有經歷都沒有給他帶來他需要的安全感。從他內心來說就是要先欺負別人,這樣他自己才覺得是安全的。面對這樣缺乏安全感的孩子,讓他體會自己被需要、被接受是最重要的環節。
很多時候,大人們總是在指責孩子們的行為,打架、不學習、不自信,但是我們是否需要了解這些行為背后的原因呢?到底有多少原因是被我們忽視的?去醫院看病也需要知道病因,何況我們面對的是孩子。了解孩子行為背后的原因是解決問題的第一步。
曾經有一個媽媽向我抱怨:“你說我這孩子該怎么教?他的玩具從來不給小朋友玩,我就告訴他,小朋友跟你借玩具你應該大方點兒,就算弄壞了媽媽再給你買。嘿,這下好了,再有人跟他借玩具他就說:‘拿去吧,給你了,反正我媽有錢,再給我買。’”這是一個幸運的孩子,有著很好的家境,讀著北京最好的小學,而這個媽媽跟我說這番話的時候正打完麻將回來。我問她:“那你和你的孩子一起玩玩具嗎?你和你的孩子天天聊天嗎?像朋友那樣。你知道孩子有哪些特別好的朋友嗎?你知道你孩子最喜歡哪個明星嗎?你和你的孩子每周游泳嗎?”這個媽媽說:“嘿 , 他讀的小學是北京最好的小學,有老師呢!”
“對,我們營的分都是他想辦法爭取的。”兩個平時被他欺負得夠嗆的女孩說。
“那他對于你們營來說還是有用的。”
“是啊,如果我們有打架這個比賽,他們營肯定第一。”其他營的孩子說。
璞真說:“我來說點兒。常松,我認為你現在的這個舉動根本是沒有理智的,你這樣做只能拯救他的行為,但是卻不能拯救他的靈魂,而你的靈魂也隨著他而墮落了。”
就在我吃驚的時候,用余光看見李宜然臉上有一絲贊許的目光掃向了璞真。
時間一共31分鐘,我們結束了游戲。
游戲結束后我沒有找豪豪說任何事,他每次見我都要說什么,但是又有些猶豫。我的策略是不理他,直到有一天他毫不猶豫地給我說的時候才行,這就是我的方法。
旁注:對于害羞和膽小的孩子,當發現他們有話想說的時候一定要鼓勵,但是在第二次的時候一定要讓他主動說。每個人都在不斷地突破自己的極限中得到提高。
營地活動結束的前一天,豪豪來找我,拿著一套特別漂亮的絲質的衣服,一看就是高檔貨。
“蘭海,明天的演出我想穿這件衣服,但是這個扣子掉了,你幫我看看好嗎?”剛洗過澡的豪豪還是蠻英俊的。然而,就在他把衣服脫下來的時候我驚呆了。豪豪的身上,前胸、后背、肚子,包括腋下,大大小小的都是老傷,有些還能看見暗藏的淤血。
“怎么了,蘭海?不就是傷嗎?和同學打架留下的。”豪豪滿不在乎。
我克制住自己的情緒:“豪豪,來說一下你的生活。”我在心里暗自罵著他的家人和學校老師,怎么能弄成這樣?
“我?我的生活?你想聽什么版本的?”
“當然是現實版了。”
“我媽媽是當年在國貿一個非常優秀的女人,很有名。她和我第一個爸爸一見鐘情,然后就結婚了,生下了我。不過,又過了2年我媽媽和我的第二個爸爸又一見鐘情了。”豪豪面無表情,非常平靜地說著他的個人生活,而旁邊的我早就心潮澎湃了。
“然后呢,他們就都離開了北京到了加拿大。我媽媽現在是公司的董事長,我爸爸做的生意也很大。他們給我一些錢,讓我讀了一個不好不壞的學校。我在北京和我外婆住在一起,我都不記得我第一個爸爸長什么樣子了,就像我現在的媽媽一樣,她一年就回來一次。平時我就和我弟弟玩,就是她和我第二個爸爸的孩子。這就是我的生活。”
我拍著豪豪的頭,用自己這輩子第一次給別人縫扣子的手給豪豪訂好了衣服。可能女人有一種天生的母性,我摟著豪豪什么都沒有說,心中的愛、恨、憐惜一涌而上
幼兒時候的經歷對于孩子來說最重要的就是安全感,遺憾的是豪豪的所有經歷都沒有給他帶來他需要的安全感。從他內心來說就是要先欺負別人,這樣他自己才覺得是安全的。面對這樣缺乏安全感的孩子,讓他體會自己被需要、被接受是最重要的環節。
很多時候,大人們總是在指責孩子們的行為,打架、不學習、不自信,但是我們是否需要了解這些行為背后的原因呢?到底有多少原因是被我們忽視的?去醫院看病也需要知道病因,何況我們面對的是孩子。了解孩子行為背后的原因是解決問題的第一步。
曾經有一個媽媽向我抱怨:“你說我這孩子該怎么教?他的玩具從來不給小朋友玩,我就告訴他,小朋友跟你借玩具你應該大方點兒,就算弄壞了媽媽再給你買。嘿,這下好了,再有人跟他借玩具他就說:‘拿去吧,給你了,反正我媽有錢,再給我買。’”這是一個幸運的孩子,有著很好的家境,讀著北京最好的小學,而這個媽媽跟我說這番話的時候正打完麻將回來。我問她:“那你和你的孩子一起玩玩具嗎?你和你的孩子天天聊天嗎?像朋友那樣。你知道孩子有哪些特別好的朋友嗎?你知道你孩子最喜歡哪個明星嗎?你和你的孩子每周游泳嗎?”這個媽媽說:“嘿 , 他讀的小學是北京最好的小學,有老師呢!”
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