讓孩子早早走出家門
父母要想讓孩子學好數學和英語,可以對孩子進行課外補習;要想讓孩子學好音樂和舞蹈,可以送孩子去藝術輔導班進行練習。但是道德卻不能像學習一樣訓練,也不能送學校之類的地方,只有親身體驗是最好的。
孩子的能力超出你的想象
不久前,在濟州島,有一名男子誘奸了一名幼女,導致孩子死亡。發現尸體的地方離孩子的家不過70米遠。
看到這個消息,如果您有已經上學的小孩子,可能會馬上想到,從明天開始每天要接送孩子上下學。不只是這樣,甚至孩子在家門口的娛樂場玩,你也可能會很擔心;晚上送孩子上輔導班補課也會害怕。但父母能做的也就只有這些。
有一位媽媽曾經這樣對我說過:“韓國除了教育熱,沒有適合培養孩子的環境。為了孩子,我們正在想辦法移民。”我非常理解這類父母的心情。但我想告訴他們,雖然父母總是擔心,但孩子們的能力超乎父母的想象,甚至會讓父母吃驚:“我們的孩子還有這種能力啊?”
想想孩子第一次去幼兒園時,他哭得非常傷心,使小性不想離開家。但是過了一兩天后,就好像沒事一樣,高興地走出家門去幼兒園。到后來,又變成更喜歡朋友多的幼兒園了。父母們總是擔心孩子與朋友們相處不好,但孩子們卻做得很好。他們會一起玩玩具或吃零食,偶爾也會打打架,但最終他們自己能把關系處理得很好。
有時要故意把孩子置于矛盾的境地
我總是對家長們說:“只要有可能,就盡早讓孩子走出家門。”
我經常建議家長們送孩子去集體露營或體驗學校等地方。十幾個孩子離開家,在一起集體生活,就是吃苦的開始。孩子離開家就已經很苦了,卻還有很多事情要做,要走很多路,身體上也會很疲憊,最重要的是在與陌生人相處的過程中,會有很多矛盾。在那里,孩子不再有特別的待遇,不像在家里那樣有父母幫助解決問題,也沒有憐愛他們的爺爺奶奶給予呵護。每個孩子都有自己的個性,都想按照自己的意愿去做事,矛盾是不可避免的。但他們還要在一起共同解決問題,卻沒有父母在身邊為他們仲裁矛盾和出謀劃策。孩子們要自己面對所有的狀況,這種辛苦可想而知。
有一點是非常明確的,孩子們絕對有自己解決問題的能力。當孩子們打架的時候,如果交給他們自己處理,你會驚訝地發現,孩子們在很多時候都會有非常合理的解決辦法。他們自己化解爭執和沖突,有錯的一方要付出“代價”,這樣反而比大人介入能更好地解決問題。矛盾會使孩子們變得成熟,所以,父母有必要故意把孩子置于矛盾的境地。
培養孩子成為領導者的方法
在集體生活中,孩子們在矛盾狀況下各自擔任不同的角色,可能是矛盾的“當事人”,也可能是“仲裁者”,也可能是普通的“受害者”。其中,“仲裁者”可能是孩子不曾接觸過的新鮮角色。在家里,爸爸媽媽起到仲裁者的作用,而只有孩子們在一起時,孩子當中就免不了有人要擔任這個角色。通過這個過程,孩子能夠學會正確思考和判斷的方法。當成功演繹了仲裁者的角色后,還會增強孩子的自信心。
在社會大家庭中,人與人之間不可能沒有意見或分歧,不可能沒有爭論或爭吵,能夠消除和處理好這些矛盾的能力是非常重要的?偸侵圃烀埽荒芎芎玫亟鉀Q矛盾的人是無法成功的。一個人有了和平地解決矛盾的能力,才能有更好的發展。
因此說,父母要讓孩子早早地走出家門,經歷各種矛盾。孩子通過解決小矛盾,長大后經歷大矛盾,也能夠自然地找出解決矛盾的辦法,這才是真正的人生教育和體驗教育。
孩子的能力超出你的想象
不久前,在濟州島,有一名男子誘奸了一名幼女,導致孩子死亡。發現尸體的地方離孩子的家不過70米遠。
看到這個消息,如果您有已經上學的小孩子,可能會馬上想到,從明天開始每天要接送孩子上下學。不只是這樣,甚至孩子在家門口的娛樂場玩,你也可能會很擔心;晚上送孩子上輔導班補課也會害怕。但父母能做的也就只有這些。
有一位媽媽曾經這樣對我說過:“韓國除了教育熱,沒有適合培養孩子的環境。為了孩子,我們正在想辦法移民。”我非常理解這類父母的心情。但我想告訴他們,雖然父母總是擔心,但孩子們的能力超乎父母的想象,甚至會讓父母吃驚:“我們的孩子還有這種能力啊?”
想想孩子第一次去幼兒園時,他哭得非常傷心,使小性不想離開家。但是過了一兩天后,就好像沒事一樣,高興地走出家門去幼兒園。到后來,又變成更喜歡朋友多的幼兒園了。父母們總是擔心孩子與朋友們相處不好,但孩子們卻做得很好。他們會一起玩玩具或吃零食,偶爾也會打打架,但最終他們自己能把關系處理得很好。
有時要故意把孩子置于矛盾的境地
我總是對家長們說:“只要有可能,就盡早讓孩子走出家門。”
我經常建議家長們送孩子去集體露營或體驗學校等地方。十幾個孩子離開家,在一起集體生活,就是吃苦的開始。孩子離開家就已經很苦了,卻還有很多事情要做,要走很多路,身體上也會很疲憊,最重要的是在與陌生人相處的過程中,會有很多矛盾。在那里,孩子不再有特別的待遇,不像在家里那樣有父母幫助解決問題,也沒有憐愛他們的爺爺奶奶給予呵護。每個孩子都有自己的個性,都想按照自己的意愿去做事,矛盾是不可避免的。但他們還要在一起共同解決問題,卻沒有父母在身邊為他們仲裁矛盾和出謀劃策。孩子們要自己面對所有的狀況,這種辛苦可想而知。
有一點是非常明確的,孩子們絕對有自己解決問題的能力。當孩子們打架的時候,如果交給他們自己處理,你會驚訝地發現,孩子們在很多時候都會有非常合理的解決辦法。他們自己化解爭執和沖突,有錯的一方要付出“代價”,這樣反而比大人介入能更好地解決問題。矛盾會使孩子們變得成熟,所以,父母有必要故意把孩子置于矛盾的境地。
培養孩子成為領導者的方法
在集體生活中,孩子們在矛盾狀況下各自擔任不同的角色,可能是矛盾的“當事人”,也可能是“仲裁者”,也可能是普通的“受害者”。其中,“仲裁者”可能是孩子不曾接觸過的新鮮角色。在家里,爸爸媽媽起到仲裁者的作用,而只有孩子們在一起時,孩子當中就免不了有人要擔任這個角色。通過這個過程,孩子能夠學會正確思考和判斷的方法。當成功演繹了仲裁者的角色后,還會增強孩子的自信心。
在社會大家庭中,人與人之間不可能沒有意見或分歧,不可能沒有爭論或爭吵,能夠消除和處理好這些矛盾的能力是非常重要的?偸侵圃烀埽荒芎芎玫亟鉀Q矛盾的人是無法成功的。一個人有了和平地解決矛盾的能力,才能有更好的發展。
因此說,父母要讓孩子早早地走出家門,經歷各種矛盾。孩子通過解決小矛盾,長大后經歷大矛盾,也能夠自然地找出解決矛盾的辦法,這才是真正的人生教育和體驗教育。
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