孩子要有自己的朋友圈子
孩子社會化的標志之一,就是對流行的事物,有一種趨同的傾向。別人有一件什么樣的衣服,自己也要有同樣的;別人用什么款式的文具,自己也要用那種款式;喜歡同一個偶像,聽同一首歌,玩同一款游戲,擁有同樣牌子的貴重物品,對一件事有同樣的看法,如此,他就感覺自己是圈內人,不是異類。
圈子對孩子來說非常重要,世界雖大,但能夠和他形成親密關系的人,也就是那么幾個,如果沒有自己的朋友,沒有自己的圈子,世界上人再多,他仍然是孤獨的。
在成人的世界中,人際關系更為復雜,圈子與圈子之間往往維持著微妙的平衡,一個人如果不被身邊的人所喜歡,如果被某個小圈子所排擠,別的圈子也不會立刻接收你,因為這會打破某種微妙的平衡。于是,這種排擠就被放大,你成了被整個大環境所排斥的人。
無論成人還是孩子,都需要友情,需要社會關系中的歸屬感,都需要有自己的圈子。因此人總是會以圈內人的價值觀作為自己行為的參照。
但父母對此卻不以為然,甚至很反感。他們不僅希望孩子與自己指定的人交往,還以自己的方式安排孩子的生活,給孩子制定嚴格的時間表,按自己的喜好給孩子購買衣服,為了節約而買便宜的用品等等。這在幼小的孩子是可以接受的,因為其獨立意識還不強烈,但對大孩子來說,卻是一件相當難受的事。于是,不合他意的衣服干脆不穿,不合他意的東西,干脆不用,他不喜歡的人,更不可能成為朋友。
我們常常過高估計了自己的影響力,其實孩子生下來就踏進了社會,社會對他們的影響遠遠比我們估計的復雜。孩子成長的過程,就是離開我們的過程,他越是獨立,越是會有自己的世界,自己的判斷,我們誰也無法阻擋。
其實,這就像我們家長之間相互影響一樣,有時候,別的家長一句話,就可以改變由許多書籍和教育專家建立起來的價值觀。孩子也如此,朋友的一句話,就可以抵消許多老師和家長的教誨。
曾經看到過一個報道,一個并不富裕的家庭,把孩子送進貴族學校,結果孩子處處攀比,家里無法支撐,孩子便怨恨,結果搞得家庭矛盾很大,父母非常傷心。
固然,孩子不理解父母是不對的,但作為父母,沒有量力而行,將孩子置于一個與其經濟能力不匹配的圈子,這本身就是一種失誤。融入環境,獲得圈子的認同,這是孩子社會化的需要,如果父母不能理解這一點,在處理很多事情上都有可能失當。
圈子對孩子來說非常重要,世界雖大,但能夠和他形成親密關系的人,也就是那么幾個,如果沒有自己的朋友,沒有自己的圈子,世界上人再多,他仍然是孤獨的。
在成人的世界中,人際關系更為復雜,圈子與圈子之間往往維持著微妙的平衡,一個人如果不被身邊的人所喜歡,如果被某個小圈子所排擠,別的圈子也不會立刻接收你,因為這會打破某種微妙的平衡。于是,這種排擠就被放大,你成了被整個大環境所排斥的人。
無論成人還是孩子,都需要友情,需要社會關系中的歸屬感,都需要有自己的圈子。因此人總是會以圈內人的價值觀作為自己行為的參照。
但父母對此卻不以為然,甚至很反感。他們不僅希望孩子與自己指定的人交往,還以自己的方式安排孩子的生活,給孩子制定嚴格的時間表,按自己的喜好給孩子購買衣服,為了節約而買便宜的用品等等。這在幼小的孩子是可以接受的,因為其獨立意識還不強烈,但對大孩子來說,卻是一件相當難受的事。于是,不合他意的衣服干脆不穿,不合他意的東西,干脆不用,他不喜歡的人,更不可能成為朋友。
我們常常過高估計了自己的影響力,其實孩子生下來就踏進了社會,社會對他們的影響遠遠比我們估計的復雜。孩子成長的過程,就是離開我們的過程,他越是獨立,越是會有自己的世界,自己的判斷,我們誰也無法阻擋。
其實,這就像我們家長之間相互影響一樣,有時候,別的家長一句話,就可以改變由許多書籍和教育專家建立起來的價值觀。孩子也如此,朋友的一句話,就可以抵消許多老師和家長的教誨。
曾經看到過一個報道,一個并不富裕的家庭,把孩子送進貴族學校,結果孩子處處攀比,家里無法支撐,孩子便怨恨,結果搞得家庭矛盾很大,父母非常傷心。
固然,孩子不理解父母是不對的,但作為父母,沒有量力而行,將孩子置于一個與其經濟能力不匹配的圈子,這本身就是一種失誤。融入環境,獲得圈子的認同,這是孩子社會化的需要,如果父母不能理解這一點,在處理很多事情上都有可能失當。
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