家庭教育是在父母和子女的共同生活中，通過雙方的語言交流和情感交流來進行的。父母與子女的相互信任是孩子聽話的重要因素。

　　美國教育專家在家庭調查中發現，子女對父母有特殊的信任，他們往往把父母看成是自己學習上的蒙師，德行上的榜樣，生活上的參謀，感情上的摯友。他們也特別希望能得到父母的信任，像朋友一樣和父母平等的交流。他們認為，只有父母的信任，才是真實、可靠的。父母的信任意味著壓力、重視和鼓勵，這是真正觸動他們心靈的動力。從教育效果看。信任是一種富有鼓舞作用的教育方式，也是一種有效地改變孩子不聽話行為的方法。

　　在家庭教育中，父母的信任可使子女感到他們與父母處于平等的地位，從而對父母更加尊重、敬愛，更加親近、服從，心里活樂于向父母傾吐。這既增進了父母對子女內心世界時了解，又使父母糾正孩子不聽話行為時更能有的放矢，獲得更好的效果。

　　反之，若父母對孩子持不信任或不夠信任的態度，就無法了解孩子的愿望和要求，孩子的自尊心和自信心必然會因此而受到傷害，他們對父母的信賴也勢必減弱，甚至更加逆反，導致不聽話行為的升級。

　　所以，父母應該信任孩子，做他們的朋友。

　　陳敏的兒子，被她視為掌上明珠。都12歲了，陳敏從來不肯撒手讓其獨行，甚至離家幾步之遙的地方都不讓他獨去。怕孩子過道車碰著、遇到突發事件不會處理等，孩子有幾次掙脫陳敏的手，想獨立地辦自己的事，都被她硬給拽回來了，孩子眼中含滿了淚水。之所以這樣，是對孩子處理這些事情的能力缺少信任，確切地說，是對孩子本身缺少一種信任。

　　有一次，孩子想自己上中央書店看書，陳敏沒有答應，孩子非常正式地跟她說，“媽媽給我一次機會，信任我吧，我肯定沒有問題。”面對孩子近似祈求的語氣，陳敏決定給孩子以信任。

　　兩個小時后，孩子高高興興地從書店出來了，一種自豪的表情掛在臉上。從這以后，孩子能自己處理的問題，就放手讓他去做，有時還把一些重要的事情交給孩子辦，完成的都還不錯。孩子也感覺到了陳敏對他的信任，變得懂事多了，還告訴她很多知心話，把她當成他的一個好朋友。

　　這個案例告訴我們，其實，孩子從懂事開始，便有了自己的思想，就跟成人一樣，渴望被理解、被尊重以及被信任。可是，很多父母往往忽略了這一點，結果造成孩子諸多不聽話行為的產生。

　　一位家庭教育專家曾指出，讓孩子聽話的奧秘在于堅信孩子“行”。每個孩子心靈深處最強烈的需求和成人一樣，就是渴望受到賞識和肯定。父母要自始至終給孩子前進的信心和力量，哪怕是一次不經意的表揚，一個小小的鼓勵，都會讓孩子激動好長時間，甚至會改變整個精深面貌。 　　

　　在教育史上，有一個著名的“暗含期待效應”實驗，其實質就是信任孩子。這種效應被廣泛運用于現代教育中，教育工作者從對孩子的信任出發，培養孩子們的積極性，讓孩子在別人的鼓勵和信任中不斷地改掉逆反、任性、不聽話等不良行為。

　　對孩子的信任，做孩子的朋友，能夠激發孩子內心的動力，讓孩子體會到成功的快樂和失敗的快樂。他們會在父母充滿信任和友誼的目光與言語中，變的聽話起來，變得自信起來，從而能以更加昂揚的姿態面對自己的人生。

　　那么，怎樣才能做到信任孩子，做孩子的好朋友呢？

　　1)培養孩子的自信心

　　有位哲人說：“自信心是每個人事業成功的支點，一個人苦沒有自信心，就不可能大有作為。有了自信心，就能把阻力化為動力，戰勝各種困難，敢于奪取勝利。”因此，父母要注重培養孩子的自信心，要引導孩子尊重別人但不迷信別人，要用科學的態度對待別人的成功與失敗。一個孩子一旦有了自信，他就能客觀地看待自身的優缺點，就能夠更加有效地控制自己的思想和行為。

　　2)寬容對待孩子的錯誤

　　當孩子不聽話時，不要用偏激的言辭去斥責，而要循循善誘，曉之以理，和孩子一起分析事件的來龍去脈，指出孩子不聽話的原因以及造成的危害，然后，幫助孩子改正錯誤。一生中不犯錯誤的人是沒有的，特別是人生觀和道德觀正在形成中的孩子，有缺點、錯誤的可能性更大。做父母的要充分理解他們，信任他們，引導他們正確對待錯誤。

　　3)把握好對孩子的寬嚴尺度

　　在日常生活中，對孩子的一切，切忌熱心包辦和冷淡蔑視。凡是孩子能做的事，只要是有益的，父母在支持他們去做。孩子缺乏經驗和技術，有時失敗了，或者有什么失誤，這是正常現象。當孩子遇到挫折和失敗時，父母應多進行安慰和鼓勵，幫助他們找出原因，使他們的自信心得到充分的保護。反之，則可能引發孩子的對抗。

　　因此，不能只在嘴上對孩子有信心，而要表現在行動上，尤其是那些不聽話的孩子，父母更要特別注意這個問題。如果父母對孩子有足夠的信任，孩子就會充滿自信，積極發揮主觀能動性，有效地進行自我調整，把逆反、不聽話轉化為上進的進取心。