孩子最愛聽的100句話之“繼續努力”

　　1　什么情況下說這句話？

　　在孩子努力之后取得了一些成績時就鼓勵說：繼續努力。

　　2　學會用這句話激勵孩子：

　　有一個真實的故事說——

　　1833年10月21日，諾貝爾出生在瑞典的首都斯德哥爾摩市的一個機械師兼化學家的家庭。諾貝爾的父親伊曼紐爾·諾貝爾，沒有受過高等教育，只在學校里學過建筑，后來當上了建筑工程師和機械師。身為機械師的他對化學實驗卻有著濃厚的興趣，一有空就做炸藥實驗。母親安德列特·阿爾塞爾出身于農民家庭，具有非凡而堅韌的品質，吃苦耐勞，心地十分善良。

　　母親一共生了八個孩子，有五個相繼夭折了。諾貝爾出生時身體不好，面色蒼白，沒有一點兒活力。在母親的百般呵護下，瘦弱體虛的諾貝爾竟奇跡般地活了下來。到了上學的年齡，諾貝爾不能與同齡的孩子一同到學校去，只能躺在家里的床上看書。因為家里太窮，諾貝爾剛懂事時便常遭別人的冷落和歧視，有的鄰居甚至湊到一塊兒議論說：“這個孩子永遠不會有出息！”諾貝爾八歲時，母親便設法送他到斯德哥爾摩市一流的雅克布斯小學讀書，與兩個哥哥同在一個學校。由于健康原因，他不能經常到校，許多時間是在母親的身邊度過的。諾貝爾在家里讀書、畫畫、寫作文等，非常認真刻苦。

　　母親不僅讓諾貝爾學習，還讓他參加一些力所能及的勞動，如澆花、鋤草、清除垃圾等，以增強他的體質，培養他愛勞動的習慣。她常鼓勵諾貝爾：“繼續努力，你已經有進步了。” 盡管諾貝爾上課的時間不多，但由于他學習特別刻苦和天資聰明，在同年級82名同學中，他獲得了第一名的優異成績。

　　父親的經歷很豐富，見多識廣，他了解國內外許多科學家的奮斗史，常常給諾貝爾講科學家的故事，鼓勵兒子做一個有理想、有抱負的人。父親經常做炸藥實驗，諾貝爾常在旁邊觀看，還不時地問這問那。一天，八歲的諾貝爾見父親正在做實驗，便問道：“爸爸，炸藥能傷人，是可怕的東西。你為什么要制造它呢？”父親把他拉到旁邊，認真地回答道：“炸藥的用處很大，它可以用來開礦、修路，發展工業離不開它啊！”諾貝爾若有所悟地點點頭，對父親說：“那我長大了也要像你一樣制造炸藥。”父親拍拍兒子的肩膀，鼓勵道：“造炸藥需要很多知識，你要好好讀書才行。繼續努力，你已經有進步了。”

　　搞炸藥實驗具有很大的危險性。諾貝爾十歲那年，父親搞炸藥實驗時發生爆炸事故，不僅自家全部房屋化為灰燼，還引起了街坊鄰居的痛恨。他們一家在當地待不下去了，父親只好應俄國人的邀請帶領全家遠走他鄉，來到俄國的圣彼得堡工作。

　　由于諾貝爾不懂俄語，不能進當地的學校繼續學習，只好輟學在家。為了不荒廢孩子們的學業，父親為孩子們請來了一位名叫尼古拉·吉寧的優秀家庭教師，輔導他們學習數理化。這位家庭教師工作十分認真，常常考核他們的學習成績，并向他們的父親匯報學習情況。學習之余，孩子們在父親的實驗工廠里，跟隨父親從事各種創造發明，如幫助研究設計水雷、水雷艇、大型發動機和炸藥等，他們從中學到了許多科學知識。

　　諾貝爾直到16歲還一直在家接受家庭教師的教育。隨著年齡的增長，諾貝爾既表現出科學研究方面的天賦，又對文學具有濃厚的興趣，很有發展潛力。將來究竟走哪條路呢？父親的初衷是想讓兒子走科學研究的道路。他意識到：要孩子有獻身科學的堅定志向，必須使他真切體驗科學研究對社會的作用和意義，不能讓孩子老待在家里接受家庭教師的教育，必須讓他走出去，去接觸世界的先進科學，了解工業革命在各國的發展情況，從而自愿做出選擇。于是，一個宏偉的計劃在父親的頭腦中形成了。

　　1850年，諾貝爾已滿17歲。一天，父親對他說：“孩子，你已學會了幾門外語，身體也結實多了，到國外去走一趟吧。繼續努力，就看你的了。”諾貝爾一聽十分興奮，這個建議正合他的心愿，他一直盼望有一天能看看外面精彩的世界，現在機會來了。于是他爽快地答應了，并問父親道：“我出去的任務是什么？”父親微笑著說：“你主要是學習各國的科學技術。”

　　就這樣，17歲的諾貝爾第一次只身離家，飄洋過海，以工程師的名義首先來到美國，在很有名氣的艾利遜工程師的工場里實習。實習期滿后，他又到德國、意大利、法國和英國考察。在歷時四年的實習和考察期間，他到大學研究所里參觀各種實驗，與科學家、教授及大學生交談。出于對文學的愛好，他還到劇場看戲，參觀美術館，并結識了一些文學家和藝術家。更為重要的是，他還掌握了英、法、德、俄等國文字，深入地了解了各國工業發展的情況以及炸藥的廣闊應用前景。這次考察使諾貝爾更加堅定了小時候曾立下的從事應用化學研究和改進炸藥的志向。他考察回來后，便明確地向父親表達了這一愿望。

　　當時，從外面傳來的消息說，法國人已經發明了一種優質炸藥，鬧得俄國人心緒不寧。其實這種所謂的優質炸藥，不過是法國陸軍軍部剛剛著手研究、尚未投入批量生產的東西。通過這件事諾貝爾更加明白了炸藥對工業發展和軍事的意義，于是決心全力以赴去研究如何改進炸藥。

　　有一天，圣彼得堡大學的兩位教授到諾貝爾家拜訪，一位是著名的化學家、諾貝爾過去的家庭教師尼古拉·吉寧博士，另一位是藥學家尤利·特拉普博士，他們懇請諾貝爾的父親研制一種威力更大的炸藥。很巧的是諾貝爾正在對此進行研究。吉寧博士見自己的學生進步這么快，非常高興。他從皮箱內取出一個小瓶，里面裝有一種油狀液體，諾貝爾一看便知道那是硝化甘油。那時候見過這種易燃、易爆物質的人并不多。

　　父親答應了吉寧博士的請求。諾貝爾在一旁爭取道：“把這項研究任務交給我吧！”從此，諾貝爾便與硝化甘油結下了不解之緣。

　　可是經過多次試驗后，結果總是失敗，令諾貝爾十分沮喪。諾貝爾的父親目睹這一情況，并沒有失望，而是對諾貝爾給予大力支持，鼓勵他說：“孩子，繼續努力。你肯定能行！”父親顯示出的不屈的意志和驚人的毅力在啟發著他，父親的鼓勵話也時時響在耳旁鼓舞著他。 1863年秋天，經過五十多次反復試驗，諾貝爾終于成功研制出硝化甘油炸藥，并取得了瑞典、丹麥、英國等多個國家頒發的專利證書。

　　諾貝爾的名字在世界范圍內幾乎是家喻戶曉的。正因為有了諾貝爾，我們才得以無數次地領略諾貝爾獎獲得者的風采。諾貝爾不僅以其卓越的才能，而且以其高尚的人格贏得了世人的尊敬。感謝諾貝爾的父母為我們培養了一位偉大的人物。諾貝爾的家教給了我們兩點重要啟示：

　　其一，要對孩子進行開放式教育。父親讓諾貝爾周游世界，到各國考察，學習各國新的科學和技術。這種開放式教育開闊了他的眼界，也堅定了他獻身科學的志向，這次考察影響了他的一生。雖然絕大多數的家庭沒有條件讓孩子出國考察或學習，但樹立一種開放式教育的觀念卻是十分必要的。對孩子的教育不能僅滿足于家庭和學校教育，還應讓孩子走出去，融入到廣闊的社會中，利用豐富的社會資源教育孩子。

　　其二，立志和事業心是家庭教育的重要內容。諾貝爾的父親不僅鼓勵他從小立志，而且還以自己的行為影響他，培養了他堅韌不拔的品質和強烈的事業心。所以，父母教育子女，首先要教育他們樹立崇高的志向，培養他們的事業心。父母還應特別注意用自己的一言一行給孩子以潛移默化的影響，諾貝爾的父親在這方面堪稱楷模。