放下iPad,一起來玩游戲吧
隨著科技的發(fā)展和移動互聯(lián)網(wǎng)的普及,現(xiàn)在的孩子基本上整天沉溺于網(wǎng)絡或是電子游戲中,這是一種很不好的現(xiàn)象,不利于孩子的全方位發(fā)展。馬上放暑假了,你還打算讓你的孩子整天和iPad、手機、電腦、電視為伴嗎?請爸爸媽媽們也放下你們的手機,帶上你們的孩子,一起來玩游戲吧!
情景一:奶爸帶娃
心理學研究發(fā)現(xiàn),孩子痛苦的時候,更多的是去媽媽那里尋求安慰;孩子想玩的時候,更多的會去找爸爸。 平時散步、游玩的時候,孩子也更愿意和爸爸在一起。特別是孩子上幼兒園以后,和爸爸一起游戲, 孩子會表現(xiàn)得更興奮、更激動、更投入。可能是因為爸爸和孩子玩的時候,更多的是與孩子玩興奮刺激、變化多樣的游戲, 不像媽媽更多的是做傳統(tǒng)的、安靜的游戲。而且, 這種不同于媽媽的游戲方式, 可以滿足孩子積極的情感需要,不僅讓孩子變得更加活潑開朗, 還讓孩子對男性的認識、對力量的感受非常有幫助。
爸爸動起來:走進大自然做好功課
孟羨慧老師推薦了幾個她的家庭陪伴孩子成長過程中,常玩并受益的游戲,讓我們學起來。走進大自然,觀察小動物和植物。 捉螞蚱、毛毛蟲、蚯蚓等小動物,引導孩子觀察小動物的顏色、 特點等,觀察植物的葉子,有什么不一樣。 鍛煉孩子的觀察力、總結歸納能力。因為孩子在6歲左右是自然敏感期, 對動物、植物感興趣, 爸爸帶著孩子一同感受大自然, 保護好孩子的這份興趣,并加以引導,會讓孩子對自然學科產(chǎn)生興趣。爸爸在帶領孩子觀察前,需要做些相應的準備工作,比如動植物的相關知識、側(cè)重引導的要點等。
馮斌提醒,爸爸的優(yōu)勢就是動手動腦和大運動游戲,劣勢就是沒有耐心。如果爸爸陪孩子玩一些拼插、組裝類游戲, 要注意指導孩子一步一步操作,重要的是讓孩子做,家長負責陪伴、指導和鼓勵。千萬注意別去替代。另外,一定不要嫌孩子做得慢或做得不好。
情景二:合家歡
父母給孩子最好的愛就是夫妻恩愛,給孩子一個幸福的家。孟羨慧老師解釋說:“心理學家馬斯洛研究,當人的生理需求得到滿足,也就是吃飽穿暖之后,心理最大的渴望就是愛與歸屬感,它們像心靈的食物,若是得不到,會令人感到空虛沮喪。孩子心里最大的渴望就是與爸爸媽媽連接的歸屬感,那是超越了一切事物的渴望。一家三口的游戲,會讓孩子充分感受到家庭的溫暖, 連接和建立孩子的歸屬感,從而構建孩子的自信心。”
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