對于孩子來說，數學可能是最難的學科。開始，我用真正的美鈔教維妮弗里德數數，她很快就學會了。但當我試圖用原來學習字母、音樂的方式教維妮弗里德學習乘法表的時候，她第一次對學習表現出索然無味的表情，并拒絕學習。即使我彈著鋼琴，把“一一得一，一二得二”唱出來，她也不學。

　　維妮弗里德因為數學而不能成為一個全才，這讓我實在不甘心。于是我就努力尋找讓她對數學感興趣的方法，但一直沒有找到。直到我在巡回演講中認識了芝加哥施泰利學校的數學權威霍恩·布魯克教授后，才了解到問題并不出在數學本身，而是我沒有認識到數字有趣的一面。

　　我從布魯克教授那里得到啟發，學習到了很多關于數學的游戲，并最終用教授的這些游戲幫助維妮弗里德敲開了數學這扇古老而充滿魔力的大門。

　　首先，我將無數的道具引入數學學習當中。比如一些豌豆、黑豆或者豆莢等，這些都是維妮弗里德平常就能見到的東西。游戲是這樣的，我們每個人抓一把豆子，然后讓維妮弗里德數出數量，誰抓得多誰就會得到獎勵——巧克力糖果或者蛋糕。這個游戲對維妮弗里德來說并不困難，因為之前她已經學會了數數。

　　為了讓她順利地學習加法，我們開始玩搖骰子游戲。用的骰子開始只有兩個。規則是這樣的，我和維妮弗里德仍舊是競爭的雙方，第一次維妮弗里德來搖，如果骰子顯示的是 3點和6點，那么她就要算出點數的總和即9，并把9寫在自己名字下面。然后我搖，也把點數總和算出讓維妮弗里德寫在我的名字下面。通常玩5輪，維妮弗里德再把每個人名字下面的數字加出一個總和，多的一方就獲得勝利。如果維妮弗里德輸了，她就要把她珍藏的寶貝(通常是玻璃球、零布頭之類的東西)給我一個。如果我輸了，她就贏回她的寶貝或者提出別的要求。