家長的言行對孩子影響大
家長的言行對孩子的成長影響很大。很多父母擔心自己的某些不良行為習慣在不經意間被孩子學去了,給孩子的成長帶來負面影響。可家長的習慣已經形成了,不是一朝一夕就能改正的。父母大都希望孩子能夠像自己,最好比自己更優秀,可萬一父母發現孩子不但沒學到自己的優點,反倒把自己的毛病學去了,該怎么辦呢?
這個問題有一個前提,就是父母既希望孩子像自己,又不希望孩子學自己的毛病,這似乎很矛盾。因此這個問題不能用這個問題本身的邏輯去解決。而應該有另外的解決途徑。
父母首先要跳出到底要不要讓孩子像自己的怪圈,轉而關注孩子的優勢在哪里。如果能把孩子的優勢發揮出來,優勢越來越強,越來越引起人們的注目,他的毛病也就越來越少,越來越微不足道了。
不過,有的細節似乎確實難以解決。比如,有的家長很愛喝可樂﹑喝咖啡,這些飲料都是對健康不利的,但是作為成年人,他們愿意為了自己的偏愛承擔相應的后果。可如果他們的孩子也跟他們有樣學樣,愛喝咖啡,愛喝可樂,可就有點麻煩了。要是讓家長以身作則,從此再也不碰這些飲料,好像又太殘忍。何況這樣約束家長,難免影響他們的心情,反過來還是對教育不利。
假設孩子已經跟著家長學會了喝可樂和咖啡,家長就先不要吭聲,等有一天,發現孩子在喝一種健康的飲料,家長就要很鄭重又很贊賞地告訴孩子,這種飲料的的營養好,以后我也跟你一起喝這種的。從此以后,家長要有意無意地經常提起健康的飲料,好像對它非常感興趣似的。而一起喝可樂和咖啡的那段日子,就暫時當它沒發生過一樣。
孩子就會想到,媽媽喜歡看我喝這種飲料,她自己也很喜歡喝,我經常喝一些,媽媽會更喜歡我,更重視我。孩子的生活習慣并沒有完全養成,他會漸漸把注意力都集中在健康飲料上,而把可樂和咖啡淡化掉了。
總之,孩子的問題是層出不窮的,我們要做的就是淡化壞習慣,強化好習慣;淡化缺點,強化優點。
這個問題有一個前提,就是父母既希望孩子像自己,又不希望孩子學自己的毛病,這似乎很矛盾。因此這個問題不能用這個問題本身的邏輯去解決。而應該有另外的解決途徑。
父母首先要跳出到底要不要讓孩子像自己的怪圈,轉而關注孩子的優勢在哪里。如果能把孩子的優勢發揮出來,優勢越來越強,越來越引起人們的注目,他的毛病也就越來越少,越來越微不足道了。
不過,有的細節似乎確實難以解決。比如,有的家長很愛喝可樂﹑喝咖啡,這些飲料都是對健康不利的,但是作為成年人,他們愿意為了自己的偏愛承擔相應的后果。可如果他們的孩子也跟他們有樣學樣,愛喝咖啡,愛喝可樂,可就有點麻煩了。要是讓家長以身作則,從此再也不碰這些飲料,好像又太殘忍。何況這樣約束家長,難免影響他們的心情,反過來還是對教育不利。
假設孩子已經跟著家長學會了喝可樂和咖啡,家長就先不要吭聲,等有一天,發現孩子在喝一種健康的飲料,家長就要很鄭重又很贊賞地告訴孩子,這種飲料的的營養好,以后我也跟你一起喝這種的。從此以后,家長要有意無意地經常提起健康的飲料,好像對它非常感興趣似的。而一起喝可樂和咖啡的那段日子,就暫時當它沒發生過一樣。
孩子就會想到,媽媽喜歡看我喝這種飲料,她自己也很喜歡喝,我經常喝一些,媽媽會更喜歡我,更重視我。孩子的生活習慣并沒有完全養成,他會漸漸把注意力都集中在健康飲料上,而把可樂和咖啡淡化掉了。
總之,孩子的問題是層出不窮的,我們要做的就是淡化壞習慣,強化好習慣;淡化缺點,強化優點。
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