家庭教育方法的不當會給孩子的身心帶來傷害。孩子并不能夠正確發出危險信號，父母情緒焦躁、對孩子的愛撫疼愛不夠、以及對孩子嬌生慣養，過多干預等都會影響到孩子的心理健康，并常常通過身體上的疾病表現出來。當孩子出現肚子疼、惡心、拉肚子、食欲不振、頭暈眼花、發燒等癥狀，或有暴飲暴食、失眠、啃指頭、咬指甲等異常行為的時候，作為家長，不要只擔心孩子的身體健康，還要好好想想這些癥狀、行為的根源是否在心理上。不要急于給孩子貼上神經過敏、任性、厭學的標簽，越是孩子有異常行為的時候，越是要好好觀察﹑了解孩子的時候。做出努力理解孩子的姿態很重要，同時也要請教有經驗的的醫生，孩子愿意跟怎樣的人怎樣的父母談心。人都喜歡被別人愛、被別人理解，如果得不到理解而產生的不滿積累太多的話，可能會一下爆發出來，孩子突然大發脾氣時，往往連他本人都搞不清是怎么回事。因此，家長要心平氣和地分析﹑對待問題，因勢利導。這樣才能避免不必要的沖突，使孩子茁壯成長。

　　同情心。幸福來自獲得，也來自付出�，F在的孩子普遍有缺乏同情心，像給老人讓座﹑主動幫助他人這些愛心小事，在他們看來竟毫無意義。父母可以通過日常生活的實踐培養孩子的同情心。在公交車上，父母做出表率，給孕婦、老年人等讓座，見人遇到困難時，能主動上前詢問。不希望孩子成為歧視他人的人，當發覺孩子有欺負、傷害、侮辱別人的行為時，父母有責任教導自己的孩子“對正直的人來說這是可恥的行為”。要向孩子表明父母不持偏見、不欺負別人，也不允許孩子欺負別人。躬親示范對同情心的教育非常重要。

　　個性與理想。把孩子培養成為有獨立思考﹑行動能力的人，父母須協助孩子掃除路障，但絕不意味著過度地呵護。否則，孩子到任何時候也不會一個人走路。父母這樣做也剝奪了孩子接受挑戰﹑從失敗中獲得各種體驗的機會。沒有哪兩個孩子是完全一樣的，父母應重視孩子的個性，適當地進行賞識教育。對孩子來說，重要的是有自信、自愛的精神，這種精神就像植物的根一樣，扎得越深越廣，就越是碩果累累。有了理想人會變得堅強。還有，父母要抓住時機給孩子講講自己的經驗，講講那些經過長期艱苦奮斗，最終實現理想的人生經驗。幫助孩子為可能到來的挫折做足思想準備。父母是孩子的大后方。把自己的孩子跟其他孩子比較之后，不要坐立不安，不管什么事，都要相信自己的孩子的個性，相信孩子的成長。

　　對孩子進行早期智力教育的父母正在不斷的增加，但是在孩子很小的時候就讓他學這學那的，等到上了小學、中學，他已感到疲憊不堪，可能導致后勁不足。而且過早地學習也減少了對幼兒發展來說至關重要的游戲環節及各種各樣的體驗機會，不利于孩子的發展。而長期處在那種被父母拿來跟別的同齡人比較﹑焦躁不安的家庭氣氛中，孩子的心理發展很容易被扭曲。應正確看待孩子，充分認識孩子的個性，以充足的時間踏踏實實地培養孩子的學習興趣。

　　沒有一個人是完美無缺的。完美主義的父母總希望孩子毫無瑕疵，孩子犯了一丁點兒過錯，他們馬上神經過敏、焦慮不安，長期下去甚至可能引發育兒不安、虐待孩子等一系列嚴重問題。其實，父母只需要給孩子的成長設定一個大的方向，不必太拘小節。自然地養育孩子才更能使孩子茁壯成長。

　　天下沒有問題孩子，只有問題父母。因此，教育孩子去求助專家，求助于別人都不是最有效的解決方法，因為父母對孩子人格的影響是最大的，專家并不能對孩子的人格產生影響，這一點是所有的家庭必須要明確的。

　　因此，每個家長都應該真正領會家庭教育手冊的精神。