軍隊心理服務工作，事關部隊建設科學發展和官兵健康成長。實施心理干預，化解心理危機，是做好心理服務工作的題中應有之義。

目前正值社會轉型，人們的生存環境、思想觀念和生活方式等都發生了深刻變化。軍營作為一個特殊的社會環境，也難免受到一些影響，再加上部隊訓練艱苦緊張、軍營生活相對單調，給官兵帶來多種多樣的心理壓力，甚至產生心理危機，出現不同程度的認知失調、焦慮抑郁、悲觀怯懦和消極冷漠等不良心理，如果不能及時得到適當干預，可能形成永久的心理創傷，不僅影響個人健康、工作和生活，還會影響他人和集體，誘發一些不穩定因素，給部隊建設造成困難。因此，合理運用心理疏導方法，正確實施心理干預，及時化解官兵的心理危機，努力將心理服務工作提高到一個新水平,是我軍新的形勢任務和新的軍事實踐對政治工作提出的新要求，也是政治工作創新發展的重要內容。

心理危機，是伴隨危機事件的出現而產生的一種心理失衡狀態，是個體運用自己尋常方式不能應對困擾時的強烈反應。在官兵遭遇重大問題或變故感到難以把握和解決時，心理平衡被打破，內心緊張情緒不斷積累，達到一定程度時，就會引發心理危機。心理危機就在我們身邊，但因心理素質不同，大多數官兵都能辯證看待心理壓力和遇到的挫折，自覺調整心理狀態，合理校正人生方向，順利地度過心理危機;但也有部分官兵不能擺脫心理危機而陷入心理困境。

心理危機的主要表現除緊張、焦慮和抑郁，還包括驚恐、悲傷和痛苦等，這些消極心理狀態會對人的心理造成極大的傷害。比較嚴重的心理危機主要緣于突如其來的心理打擊，往往使原本就心理脆弱的人無法承受。一般來講，心理危機會帶來四種后果：一是當事人不僅順利度過危機，而且從危機中學會了處理危機的方式，心理健康水平得到提高;二是雖然度過危機，但當事人卻在心里留下創傷，當再次遇到同樣的危機事件時，還會出現新的不適應;三是輕生，因經受不了強大的心理壓力，對未來產生失望情緒，企圖結束生命來尋求解脫;四是未能度過危機，陷于神經癥或精神病。“哀，莫大于心死。”沒有任何一種災難能像心理危機那樣給人帶來持續而深刻的痛苦。

心理干預是運用心理學原理，有計劃、按步驟地對處在心理危機狀態下的個人或群體，采取明確有效的措施，使之發生向預期目標的變化，最終戰勝危機，重新適應生活。嚴格地說，軍人心理干預是從兵員選拔開始，在軍人的職業生涯中，以個人認知、行為的維度，結合所處的工作環境和人際關系，全方位、全過程地通過心理學方法來鍛造軍人良好心理素質的活動。心理危機干預的主要目標是降低急性、劇烈的心理危機和創傷的風險，穩定和減少危機或創傷情景的直接嚴重的后果，促進個體從危機和創傷性事件中恢復和康復。

針對官兵心理危機，必須掌握有效的心理控制技術和應對策略。筆者認為，正確實施心理干預，可以考慮做到“兩個提高”、“三個構建”。“兩個提高”：一是提高心理干預工作的地位。要讓部隊各級指揮員都深刻認識到，加強軍人心理干預工作，是穩定軍心士氣、鞏固戰斗力的重要舉措。二是提高心理干預人員的素質。目前，我軍基層部隊的心理干預工作主要由各級政治干部負責，缺乏相關的心理咨詢與治療知識。因此，除了調配必要的心理衛生專業人員，還必須重視提高部隊其他心理干預人員的素質，使其真正具備心理干預資格。“三個構建”：一是構建心理干預工作隊伍。可繼續走開由地方和軍隊院校共同培養的路子，為軍隊培養和輸送心理專業人才。同時，以短期培訓的形式，培養基層指戰員的心理干預技能。二是構建全軍心理干預機構。從部隊的實際情況出發，探索軍人心理衛生工作的特點和規律，使軍隊心理干預工作有章可循，同時，還要進一步建立完善心理干預的專門運行機制。三是構建社會支持系統。社會支持系統一般由官兵的家人、親屬、戰友、同事、同學、朋友構成。在與社會支持系統積極接觸過程中，官兵可以獲得廣泛而多樣的支持，緩解心理壓力。如親戚朋友的支持、開導、理解等，能使官兵心理獲得被理解感和被支持感;而與戰友的接觸和交流，能使官兵產生安全感、責任感和使命感。