口吃這種疾病是目前來看多發的，已經有較多的孩子出現了口吃的癥狀，讓他們的語言方面形成了障礙，當發現身邊的孩子出現了口吃的癥狀之后，那么疾病的治療必須要及時才可以，往下看為大家介紹一下治療口吃的方法會有哪些呢。

治療口吃的心理療法：

方法一 學習正常說話 就像學外語，對口吃的朋友，可以這樣假設，就把普通的交流當成外語或有趣的方言去學習、模仿或表演。很多口吃的朋友反映，說英語的時候他們是不口吃的。因為說中文的時候，口吃者在習慣的推動下，會無意識地提醒自己：我是口吃的人，或我會口吃的。結果表達的時候就會按照潛意識預期而表現出口吃。可見，對于說話，態度或者說自我定位有多么重要。因此，忘記自己的口吃，像學外語那樣去學正常說話，你就有機會擺脫煩惱。

方法二 無需過分自卑可視口吃為個性，可以把口吃當做自己一個特點，但不要將其視為弱點。對待口吃尤其不要總想著與之勢不兩立，這樣只會讓口吃更加牢固地附著你。明智的態度是將其當做一位朋友，雖然是你不喜歡、不接納的“朋友”，但也要將它看做自己的一部分。

方法三 電話中與好友交談 練得談吐流利，想要擺脫口吃的煩惱，可以從身邊的小事慢慢練起，打電話就是一個很不錯的選擇。打電話聯系交談的好處是，一方面不需要面對別人，不必在意他人的反應和眼神，并且打電話時，雙方都比較專注，不易被外界干擾。

口吃的病因：

口吃是指人的正常語言節律受阻斷.表現為語言不自主的重復.發音延長或停止，借稱“結巴”�？诔钥梢娪谌魏文挲g的人群，但一船多在15—9歲起病.其中2—35歲，5—7歲是兩個發病高峰。據專家報道，口吃患兒6JL童總數的1%一4%.其中大多數可隨著年齡增長而不治而愈，男孩較女孩的發病率高2—4倍。發生口吃的機制目前尚不明確，有專家認為口吃可能是一種反饋性作用，即語言本身是一種自動化的反饋機制，口吃則是這種反饋過程的紊亂，或有關反饋過程中感受接受器的紊亂。也有人認為口吃是患兒想說話又不想說話之間矛盾沖突的結果。

口吃的原因很多，社會心理因素是重要原因。當兒童受到驚嚇、家庭不和睦、突然改變環境等均可出現口吃。也可能是由于孩子偶爾口吃 受到家長的嚴厲指責或其他人的嘲笑，從而對孩子不流利的言語行為起到強化作用，孩子越是擔心口吃，結果越是講不流利， 最后真的成了口吃。口吃的兒童除了在講話時重復。拖長音外，在講話時還有各種動作，如跺腳、上身搖晃、梗脖子、搖頭嘴唇額抖、歪嘴、擠眼等動作。但當患兒唱歌、吹口咱、大聲朗讀時，口吃可能會暫時消失�？僧斢袦蕚涞刂v話、當眾發言時，口吃又顯得明顯。情緒激動不安時，口吃更會加劇。

在看到了以上的知識之后，我們了解到了有哪些方法可以治療口吃疾病了，當我們的孩子出現了口吃的癥狀之后，那么治療要及時，而且還要注意糾正他們的不良習慣，要幫助他們進行疾病的治療，而且還應當給他們一個好的環境。