自卑孩子競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)自信孩子
人是地球上最偉大的動(dòng)物,是人創(chuàng)造了這個(gè)多彩的世界。人類(lèi)偉大的力量,是由每個(gè)人的偉大之處組成的。所以你要相信,自己是很偉大的,就看你自己能不能發(fā)現(xiàn)!
有一位大作家曾非常肯定地說(shuō):“人人都是天才。”因?yàn)槊總(gè)人都在某一些方面與眾不同,或優(yōu)勝于他人。大自然賜給我們每個(gè)人以巨大的潛能,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去開(kāi)發(fā)!你要相信,沒(méi)有什么人是沒(méi)有天賦的,那些認(rèn)為自己沒(méi)有天賦的人只是一些尚未開(kāi)發(fā)出自己潛力的人。
要真正發(fā)現(xiàn)自己行,必須要經(jīng)歷一次戰(zhàn)勝自己、挑戰(zhàn)極限的體驗(yàn)。然后驚喜地發(fā)現(xiàn)——哇,我能行!
祝賀你能行——嘿,你真棒!
能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂(lè),能發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處的人是最能行的人。
如果你換一種心態(tài),學(xué)會(huì)為別人的優(yōu)點(diǎn)高興,為別人的成功鼓掌,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你周?chē)拿總(gè)同學(xué)都是奇跡!
每一個(gè)人都有一個(gè)神奇的大腦,都有一雙能創(chuàng)造奇跡的雙手,但表現(xiàn)出來(lái)的才能各有不同:有的同學(xué)善寫(xiě)會(huì)畫(huà),有的同學(xué)能歌善舞,有的同學(xué)勤于思考,有的同學(xué)善于動(dòng)手……聰明的人善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,愚蠢的人卻愛(ài)嫉賢妒能,“我能行”的人會(huì)主動(dòng)為別人加油,而“我不行”的人看誰(shuí)都不行。
北京光明小學(xué)在“我能行”教育中,提出了“讓每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)半年小干部”的設(shè)想,改變“小干部”只是班里少數(shù)同學(xué)“專(zhuān)利”的局面,讓所有的孩子都有機(jī)會(huì)戴“一道杠”、“兩道杠”,學(xué)會(huì)為大家服務(wù)。
有一次,五年級(jí)一個(gè)班召開(kāi)隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選會(huì)。一個(gè)男同學(xué)漲紅著臉,激動(dòng)地請(qǐng)求:“雖然我各方面表現(xiàn)不太好,但我也想當(dāng)個(gè)干部,為同學(xué)服務(wù),請(qǐng)大家投我一票吧!”
面對(duì)這發(fā)自心靈的呼喚,同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲,一致同意這位同學(xué)擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)。從掌聲中,這位同學(xué)聽(tīng)到了同學(xué)們熱情的鼓勵(lì):“你能行!”當(dāng)時(shí),他激動(dòng)得哭了。上任以后,他工作得很出色。
學(xué)校大隊(duì)部還作出一條規(guī)定:如果哪位同學(xué)到了五年級(jí)還沒(méi)有當(dāng)過(guò)一次干部,可以到少先隊(duì)大隊(duì)部申述并自薦,由“組織安排”適當(dāng)?shù)膷徫唬WC讓每個(gè)同學(xué)都有平等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。用校長(zhǎng)劉永勝的話(huà)說(shuō):“讓每個(gè)人都能在思想上相信‘我能行’,行為上表現(xiàn)‘我能行’,情感上體驗(yàn)‘我能行’。”
有一位大作家曾非常肯定地說(shuō):“人人都是天才。”因?yàn)槊總(gè)人都在某一些方面與眾不同,或優(yōu)勝于他人。大自然賜給我們每個(gè)人以巨大的潛能,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去開(kāi)發(fā)!你要相信,沒(méi)有什么人是沒(méi)有天賦的,那些認(rèn)為自己沒(méi)有天賦的人只是一些尚未開(kāi)發(fā)出自己潛力的人。
要真正發(fā)現(xiàn)自己行,必須要經(jīng)歷一次戰(zhàn)勝自己、挑戰(zhàn)極限的體驗(yàn)。然后驚喜地發(fā)現(xiàn)——哇,我能行!
祝賀你能行——嘿,你真棒!
能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂(lè),能發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處的人是最能行的人。
如果你換一種心態(tài),學(xué)會(huì)為別人的優(yōu)點(diǎn)高興,為別人的成功鼓掌,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你周?chē)拿總(gè)同學(xué)都是奇跡!
每一個(gè)人都有一個(gè)神奇的大腦,都有一雙能創(chuàng)造奇跡的雙手,但表現(xiàn)出來(lái)的才能各有不同:有的同學(xué)善寫(xiě)會(huì)畫(huà),有的同學(xué)能歌善舞,有的同學(xué)勤于思考,有的同學(xué)善于動(dòng)手……聰明的人善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,愚蠢的人卻愛(ài)嫉賢妒能,“我能行”的人會(huì)主動(dòng)為別人加油,而“我不行”的人看誰(shuí)都不行。
北京光明小學(xué)在“我能行”教育中,提出了“讓每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)半年小干部”的設(shè)想,改變“小干部”只是班里少數(shù)同學(xué)“專(zhuān)利”的局面,讓所有的孩子都有機(jī)會(huì)戴“一道杠”、“兩道杠”,學(xué)會(huì)為大家服務(wù)。
有一次,五年級(jí)一個(gè)班召開(kāi)隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選會(huì)。一個(gè)男同學(xué)漲紅著臉,激動(dòng)地請(qǐng)求:“雖然我各方面表現(xiàn)不太好,但我也想當(dāng)個(gè)干部,為同學(xué)服務(wù),請(qǐng)大家投我一票吧!”
面對(duì)這發(fā)自心靈的呼喚,同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲,一致同意這位同學(xué)擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)。從掌聲中,這位同學(xué)聽(tīng)到了同學(xué)們熱情的鼓勵(lì):“你能行!”當(dāng)時(shí),他激動(dòng)得哭了。上任以后,他工作得很出色。
學(xué)校大隊(duì)部還作出一條規(guī)定:如果哪位同學(xué)到了五年級(jí)還沒(méi)有當(dāng)過(guò)一次干部,可以到少先隊(duì)大隊(duì)部申述并自薦,由“組織安排”適當(dāng)?shù)膷徫唬WC讓每個(gè)同學(xué)都有平等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。用校長(zhǎng)劉永勝的話(huà)說(shuō):“讓每個(gè)人都能在思想上相信‘我能行’,行為上表現(xiàn)‘我能行’,情感上體驗(yàn)‘我能行’。”
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