家庭當中影響孩子智力發展和學業成績的主要因素是什么？我們的父母希望孩子學得好，智力發展得好，那么到底是什么因素？你所做的什么事情對孩子影響最大。

　　第一因素：家庭的智力環境。

　　首先是父母自身的智力活動水平，說白了，就是父母動腦的水平。就是父母愛不愛動腦，善不善于動腦，直接關系到孩子的智力發展。還有，父母的求知態度和求知表現。如果父母渴求知識，有良好的求知表現，孩子就會像父母學習。你只要求孩子好好學習，自己不學習，那么孩子就不愿意聽你的。再一個，家庭書架，這很重要。有的家里都有家庭書架，但是你是否做到了我們所要求這個。家庭中有共同讀的書，有每個人讀的書，而且養成交流讀書心得的習慣，這很重要。因為有的家里邊有書不讀，有的家里沒什么書，就一些亂七八糟的書，這不行。現在說學習型的家庭還得讀書。我們希望提高國民素質，希望我們的孩子好，當然我們的北京人，我估計都讀書比較多，十本、八本是可能的。但是我們比較就發現，我們必須做愛讀書的人，你愛讀書，你的孩子才能愛讀書。不然的話，你老教育他讀書，他心里就想了，你也不讀書，天天催我，他就沒動力

　　其次，家庭的人際環境。講孩子的智力發展，講學習跟人際環境有關系嗎？太有關系了。良好的人際環境是孩子學習的重要條件，家庭心理氛圍好，你人際關系和諧，這孩子他心里踏實，他有一種歸屬感，有安全感。如果人際關系不好會出現什么情況？這個我都有調查。如果家庭不和睦，經常吵嘴、打架，孩子缺少安全感，心里煩躁，嚴重影響學習。

　　再次，父母對孩子的學習指導。你要指導學習，你應該注意什么？首先一個，你關注的重點放在哪兒？有好多是關注在什么呢？學習成績上，結果上，這就是誤區。我想，我們父母關注孩子的學習，不要只關注結果和分數，要不要關注，要關注，重點應該放在哪兒？大家看看，這幾個態度、過程、方法、習慣。有好的學習態度，他的學習過程科學，方法合適，又有好習慣，那結果必然好。可是，你就片面地關注結果，這些都不管，你沒有觀察，你沒有注意，這個學習成績往往好不了。