對于我們的四歲五個(gè)月的寶寶來說，應(yīng)該讀什么樣的書，才能夠給我們的寶寶帶來非常健康的保護(hù)的，那么對于這樣的現(xiàn)象來說是不是正確的呢？會(huì)不會(huì)影響到我們的安全，給我們的生活帶來非常大的困擾的，就讓我們一起來了解一下四歲五個(gè)月的寶寶應(yīng)該看什么樣的書？

朋友很喜歡講故事。前幾天，我提議她學(xué)錢兒爸給小朋友講故事，她答應(yīng)了，真的錄了兩個(gè)故事。

以前她常常在車上給我講故事，因?yàn)檫^后就忘，我偶爾被驚艷，也沒太在意。等給她錄故事的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)基本掌握了講故事的基本要求，開場、給故事起名字(戲份十足)、給主人公起名字(很吸引人)、制造情節(jié)(雖然還不會(huì)設(shè)計(jì)沖突)、結(jié)尾、收場，甚至還嫌棄我給配的音樂不好，自己配樂。

講故事的能力大概是溝通演講中最重要的一個(gè)能力，讀繪本的孩子，不用刻意培養(yǎng)就會(huì)了，因?yàn)閮?yōu)秀的繪本最基本的要素就是得有一個(gè)好故事。

開始讀牛津樹level 3,計(jì)劃下個(gè)月主要讀這些。

分級讀物還讀了i can read。上圖老鼠那本比較有趣。 但我家是恐龍迷，什么恐龍都好。

這本i can read是桑達(dá)克畫的。我是看到最后，突然覺得畫風(fēng)很熟悉。

看了Julia的幾本書，比較喜歡高速路老鼠

看了三本約翰.伯寧罕的書，故事都比較一般，主要是欣賞畫面。我會(huì)引導(dǎo)她看作者是如何搭配線條的。

其實(shí)對于四個(gè)月的寶寶來說，有非常多的人們并不知道，到了四歲五個(gè)月的時(shí)候已經(jīng)上了小學(xué)了，這樣的話對于幼兒園的寶寶來說，應(yīng)該選擇適合自己的蔬菜是最好的，比如說一些童話故事啦，或者是一些課外讀物的，都是一個(gè)非常好的一個(gè)書籍。