非常多的人并不是特別的了解，對于4到5歲的孩子的日常行為來說，到底是不是也會影響到我們的安全，給我們的身體帶來非常大的困擾的，那么4到5歲的孩子日常行為我們應該如何做才能夠是最好的呢？會不會幫助到我們的生命更加的健康，是不是也會影響著我們的安全的？

孩子4~5歲的時候，夜間出現的另一個問題是夜驚。他可能經常出現這樣的情況:躺在床上，看上去已經突然醒來，眼睛瞪得圓圓的，像是受到了驚嚇，并可能伴有尖叫或者痙攣，但是對你的話沒有任何反應。如果出現這樣的情況，他并沒有醒來，也沒有做噩夢，而是正在經歷所謂的“夜驚”一個 神秘的，對父母們來說很苦惱的行為，該行為在孩子學齡前期以及上學早期很常見。該行為典型的表現是:孩子很容易人睡，但是幾個小時之后，他會醒來，眼睛瞪得圓圓的，看上去好像受到了驚嚇。他可能指著某個想象出來的物體，拼命踢打、尖叫、哭鬧(比如“不要!不要!”之類的)，一般來說，他會非常傷心。每當出現這個現象，父母會感到很不安，因為孩子的行為跟平時是如此迥異(一旦孩子出現“夜驚”父母可能比孩子本身更加不安)。這個時候，你唯一可以做的就是抱住孩子，避免他傷害到自己。你可以通過一些話語來使孩子平靜下來，比如“不要擔心，沒有事情”“爸爸媽媽都在”等。盡量將房間的燈光調暗，將說話的聲音壓低。10-30分鐘之后，孩子就會平靜下來并且再次人睡。第二天早上，孩子不會記得昨晚發生的任何事情。一些孩子可能只會經歷一次夜驚，另些孩子可能經歷很多次。不過，夜驚一般不會出現得極其頻繁或者是持續很長-段時間不斷出現。如果你的孩子頻繁經歷夜驚，可以找兒科醫生開-些藥來幫助孩子度過這個階段，不過最好的方法是順其自然。由于些孩子在過度疲 憊的時候會夜驚，因此盡可能讓孩子提前半個小時上床，這樣的話，夜驚的發作可能減少。無論是哪種情況，隨著孩子的長大，夜驚現象都會逐漸消失。

規矩孩子4歲之后，可能對自己一些難以捉摸的情緒有了一定的控制力，不過他還是無法控制自己的一些反抗情緒。因此，這個年齡的孩子可能公開地違反家中一些規矩，甚至跟你頂嘴或說粗話。通常情況下，他舉止不文明只是想惹惱你，看你會如何反應。盡管孩子的這些行為令人生氣或者憂慮，但是這些行為很少是情緒病的征兆，如果你采取正確的方法應對，當孩子上學之后這些行為會逐漸消失

當然這并不意味著讓孩子控制你或威脅你，不管你信不信，其實連孩子自己也并不想威脅你或者控制你。與此相反，當孩子行為太離譜的時候，他自己可能期待著你去管教他，就像當他做一些危險的事情時期待著你去保護他一樣。有一種管教的技巧是采取“平靜中斷”。在“平靜中斷”結束后，告訴孩子他被“平靜中斷”的原因。另一個技巧是剝奪他享有的“特權”。然而，不要進行空頭威脅，也絕不要打孩子。所以，你一定要教育他哪些事情是可以做的，廓些事情是不可以做的。他將來學會為自已行為設限的唯一方 法就是從現在開始由你為他制訂一些合理的規矩。如果你對孩子嚴格且始終如一，他會更有安全感。為孩子自主意識的發展創造條件也是很重要的。例如，如果你們要外出，不妨問問孩子他想穿毛衣還是穿夾克，并讓他幫忙挑出來或者找到它。在雜貨店里，讓他幫忙指出你正在尋找的、過道邊上的商品。

在你決定為孩子制訂一些規矩的時候，應該記住，許多你在他很小的時候使用的方法，現在依舊有用。相較于懲罰孩子錯誤的行為，你要更加經常性地獎勵孩子好的行為，此外，要盡可能避免體罰孩子，這一點非常重要。另一個重要的方面是，你要及時且恰當地應對孩子的錯誤行為，不要等時間過去很久后再懲罰，因為孩子可能已經忘記自己為什么受到懲罰。在這個時候，你還需要給孩子樹立良好的榜樣，你要控制自己的情緒(盡量不要反應過度)、認真挑選使用的語言(盡量對事不對人)、用語言(而不是暴力)來解決爭端。與其他看護人分享你教育孩子的方法，這樣孩子才會接觸到前后一致的合理規矩。

閱讀你的孩子對學習字母感興趣嗎?他會自己翻書或雜志嗎?他喜歡用鉛筆或鋼筆“寫字”嗎?他會全神貫注地聽你講故事嗎?如果答案是肯定的，他應該可以開始學習一些基本閱讀技能了。如果答案是否定的，那么他就和大部分4~5歲的孩子一樣，還需要1~2年時間來繼續完善閱讀所需的語言能力、視覺感知能力以及記憶能力。雖然少數孩子在4歲時就真的很想學著看書，而且能夠認出一些常見的詞語，但沒有必要強迫你的孩子也這么早開始閱讀。即使你真的能夠將孩子開始閱讀的年齡強行提前，這種所謂的“優勢”在孩子上學后也會很快消失。很早開始認字看書的孩子大多在小學二、三年級時就會失去相對同齡人的閱讀優勢，因為那時其他學生也都自然地掌握了同樣的技能。

決定孩子，上學后成績好壞的最重要因素并不是家長強迫孩子提前學了多少東西，而是孩子對學習的興趣。家長應該讓學習閱讀的過程充滿樂趣，而不是強迫孩子學習。鼓勵孩子學習的熱情比早早地讓他開始閱讀更為重要。最成功的早教方法是什么呢?是讓孩子根據自己的步伐發展，不管做什么，首先要快樂。不要硬是按著孩子去學習字母、數字、顏色、形狀或單詞，而是要想辦法激發他的好奇心，讓他自己想去探索一切知識。經常給他讀他喜歡的書，但不要強迫他去認里面的字。為他提供各種學習機會，但內容一定要有趣。

如果孩子已經準備好開始認字讀書，有很多好工具可以幫助他一書籍、謎語、游戲、歌曲、電視教育節目，甚至新出的一些適合孩子的電子游戲和DVD。但不能把所有工作都推到這些工具身上，你必須參與進來。比如說，當他看電視播放的教育節目時，跟他坐在一起，討論電視里面正在播放的知識和信息。如果他在玩電腦游戲，跟他一起玩，確定游戲內容符合他現在的能力水平。如果游戲對他太過困難，會澆滅他的熱情，反而會破壞學習目標。教孩子學習閱讀的成功關鍵就是給他一個溫馨的環境，支持他、鼓勵他主動學習。

每個孩子都有自己的成長軌跡，所以沒有人可以準確地預言你的孩子會在什么時候、以什么方式完全掌握某種技能。本書中列出的各階段發育特點僅為你提供孩子成長中的大致變化情況，不必因為孩子發育速度略有不同而緊張。但如果本年齡段的兒童顯示出下列信號，可能代表發育遲緩，應咨詢兒科醫生。極端恐懼或極端膽怯的行為表現。.極端好斗的行為表現。每次跟父母分開時都會強烈抗拒。

注意力極易分散，對任何活動的注意力都不會超過5分鐘。沒有興趣跟其他孩子一起玩。對人一般沒有反應，或只有非常敷衍的反應。很少玩幻想或模仿游戲。

其實對于我們也是到五歲的寶寶來說，即使他按照正確的方式來做，保護著我們寶寶的健康才是最重要的，這樣才是最好的，否則的話也會傷害到我們的身體，危及我們的安全，對于我們的生活帶來的困擾也是比較大的。