剛上小學(xué)一年級的孩子不想讀書，整天就愛玩，即使一個人的時候，也能又蹦又跳，玩得十分盡興。不管父母采用什么方法把他弄到學(xué)校，他都會拼命跑回家。

究竟是什么原因使孩子這么厭惡學(xué)習(xí)?

杭州市七醫(yī)院副院長陳致宇主任醫(yī)師，在做客本報第68期名醫(yī)大講堂時說：“有些孩子的厭學(xué)，或許不是簡單的學(xué)習(xí)壓力原因，可能隱藏著深層次的精神問題，甚至更嚴(yán)重的還有精神疾病，家長們千萬不能掉以輕心。”

考上重點大學(xué)后不愿上學(xué)

今年剛30出頭的肖強(化名)，雖然現(xiàn)在處于領(lǐng)導(dǎo)崗位，但大學(xué)時有過一段不堪回首的厭學(xué)生活。

當(dāng)時，肖強以優(yōu)異的成績考入某重點大學(xué)。一跨入大學(xué)校門，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度松懈了很多。于是，第一次考試時，老師故意出了難題。結(jié)果肖強只考了30多分。看到自己這么低的成績，他的自信蕩然無存，從此不愿上學(xué)。

此后，家長費盡心思幫他轉(zhuǎn)專業(yè)，甚至休學(xué)兩年，可還是沒能改變他。最后不得不帶著兒子到陳院長這里看病。

“經(jīng)過多次聊天，我發(fā)現(xiàn)這孩子極度不自信。”陳院長說，雖然他從小到大的成績都不錯，但他對自己的評價并不高。再加上經(jīng)歷過多次成績被別人超越，他慢慢認(rèn)為自己不是塊讀書的料，在長期的教育中形成性格缺陷。

陳院長認(rèn)為，像肖強這樣的孩子還有一個特點，就是明顯被家長過度保護，無法承受一點點的挫折，即使是一件微不足道的小事，也會讓他喪失自信。

所以，陳院長對肖強的治療，并不是簡單的用藥物，而是在一次次的接觸中，幫他重拾信心。并在每次考試甚至畢業(yè)實習(xí)前做心理輔導(dǎo)，給予鼓勵。最后他整整花了6年時間完成學(xué)業(yè)，并找到相當(dāng)不錯的工作。

說有同學(xué)笑她腿毛長

高中女生不愿去學(xué)校

如果孩子說不愿上學(xué)，是因為同學(xué)的嘲諷，那么家長們千萬要多一個心眼。因為這可能是孩子和同學(xué)有矛盾，但也有部分人不是這樣。在陳院長的門診中，曾經(jīng)就來過這樣一位女高中生。

“小女孩對父母說，她之所以對上學(xué)反感，那是因為有同學(xué)笑她腿上的汗毛太長。以至于孩子不敢抬頭說話，不敢跟別人講話，最后不敢去學(xué)校。”陳院長說。

檢查后發(fā)現(xiàn)，同學(xué)并沒有笑她，而只是她自己的一種幻覺。幻覺是精神疾病的早期癥狀，需要及時就診。經(jīng)過用藥，女孩的幻覺癥狀很快改善，最后讀完高中，考上大學(xué)。

陳院長認(rèn)為，對于這種情況，父母可以多認(rèn)識幾個孩子在班上的要好同學(xué)，隨時了解情況，如果得到否定答案，一定要高度關(guān)注。

以下15種癥狀

需要引起注意

陳院長想建議各位家長，別把注意力都集中在孩子的學(xué)習(xí)成績上，要給孩子更多的關(guān)愛，了解孩子真正需要什么，并給孩子一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)并成長。

另外，一旦孩子出現(xiàn)一些奇怪的表現(xiàn)，千萬不要大意，這很可能是精神疾病的早期癥狀，早發(fā)現(xiàn)早治療對孩子的未來更有幫助。

如何早期發(fā)現(xiàn)?陳院長說：“醫(yī)學(xué)專家已通過潛心研究，將疾病的早期癥狀按發(fā)生頻率的排序，羅列了前15位癥狀：敏感多疑，社交能力減退，古怪的想法，變內(nèi)向，煩躁，牽連觀念，情緒不穩(wěn)，緊張，思維和語言簡單，片段的妄想，情感變淡漠，學(xué)習(xí)工作能力下降，奇怪的語言，情緒低落，興趣和社交減少等。”

●讀者互動

讀者李先生：13歲孩子的厭學(xué)該怎么處理?不管我們怎么說，怎么做，這孩子就是不愛讀書，不愛聽老師講。

陳致宇：父母有時間要多陪孩子學(xué)習(xí)，孩子對自己所取得的一點點成績，父母要及時給予鼓勵或表揚，讓孩子對讀書產(chǎn)生興趣。

網(wǎng)友“米西西”：我家孩子讀初一，在學(xué)校課堂上能做到積極發(fā)言，但課堂作業(yè)、回家作業(yè)答題準(zhǔn)確率不夠高。各科單元測試分?jǐn)?shù)排倒數(shù)。

陳致宇：你家孩子比較愛展示自己，這是個好的現(xiàn)象，但他對問題考慮不周到，知道一部分就回答，所以準(zhǔn)確率不高，建議你讓孩子考慮問題盡量周全一點。

另外，這實際上是個學(xué)習(xí)方法問題。讓他要形成一個好的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在還來得及改變，要不斷強化，可能開始效果不理想。

網(wǎng)友“滄海一條魚”：小孩做作業(yè)很磨蹭，總要等到不能再拖下去了才做，家長坐旁邊也效果不好。怎么辦?

陳致宇：可以做一些行為獎勵的方法，早做好就有獎勵，晚做好就沒有。通過這種方法，有助于孩子改變自己的行為方式。

網(wǎng)友“白楊”：我家小孩今年4歲了，讓他背唐詩三字經(jīng)還有點興趣，但是要讓他數(shù)數(shù)就是沒一點興趣，好像沒有數(shù)字概念，我們家長該怎么引導(dǎo)啊?

陳致宇：數(shù)學(xué)是抽象思維能力，發(fā)展要到上小學(xué)時慢慢形成，現(xiàn)在還太早了。