做父母的很多人都有這樣的體會：孩子十五六歲時，總和父母對著干，有的能持續好幾年。這種“你要我這樣，我偏要那樣”的逆向反應在有的孩子身上表現明顯，精神分析理論把這段時期稱為“仇親期”，而在心理學上則稱為“逆反心理”。

心理學家認為學生產生“逆反心理”有以下幾方面的原因。

（1）從主觀方面來看，青少年到了青春期，思維方面由童年時的形象思維漸變為以抽象思維為主的多種思維方式。伴隨這諸多方面變化的一個特殊轉變是“自我意識”的逐漸清晰和“獨立意識”的日益強烈，他們迫切希望擺脫成人的監護，處處要體現“自我”的存在。但是他們的世界觀畢竟尚未成熟，缺乏自我克制和分辨是非的能力，于是他們會靠和父母對著干來體現“自我”，顯示自己的“成人感”。

（2）從客觀方面看，青少年“逆反”心理的產生也是由于教育不當所造成的。現階段的中學生大多是獨生子女，他們在家庭中的地位是絕對優越的，可是在學校絕大多數學生對教師懷有一種“敬畏感”。教師一旦過多地“告狀”，很容易導致學生“逆反心理”的產生。

（3）家長亂猜疑孩子也可能誘發青少年的“逆反心理”。隨著青少年的一天天成長，父母的擔心也越來越多，總是擔心孩子做錯什么。可是對孩子管教越嚴，他們就越不信任父母。

“逆反心理”雖然給家長和教師在教育下帶來了一定的困難，但我們也應該看到中學生的“逆反心理”有其不可忽視的積極因素。

1、思維的批判性

十二三歲的青少年處在生理發育的高峰期，也是心理發展的劇變時期。這個時期是兒童向成人過渡的心理“斷乳期”，他們不再像兒時那樣依戀父母，也不再像小學生那樣把教師看作是至高無上的權威，這樣的心理品質，如果能悉心保護，正確引導，有利于獨立創造性的發展。