孩子的情商和智商一直是父母親關注的焦點，一個孩子的成才與否與之密切相關。可是，很多人把“愛商”看作與智商和情商同等重要。“愛商”，指的是指人是否能夠關愛自己和他人的能力。那么如何培養一個孩子對自己和別人的負責的能力呢？下面就為大家介紹如何培養一個孩子對自己和別人負責的能力。

如何培養一個孩子對自己和別人負責的能力

step1：這件事你應該做

人都有惰性，責任感并不是與生俱來的;對一件事情負責，通常并不是說我們有多喜歡這件事情，而是我們覺得我們應該做這件事情。培養孩子的責任感，就是要從孩子身邊的小事出發，讓他明白，有些事情，他應該做。就拿倒垃圾來說，孩子到一定年齡之后，是完全可以勝任這項“工作”的。家長應該發揮想象力，用玩的方式(比如帶著垃圾寶寶去探險)，教會孩子倒垃圾;之后便告訴他，作為家庭成員的一份子，他應該承擔這份責任，正如爸爸媽媽要把他養大一樣。都是應該做的。

step2:強化理論

要培養一個人的責任心，單單告訴他“應該做”是遠遠不夠的。這時候就需要著名心理學大師斯金納的理論，正負強化理論。正強化，是指人在做出一個行為后，他人有意識地進行獎勵和贊揚，那么這個人就很有可能繼續做出這個行為。負強化則相反，如果人做出一個行為后，得到的只是批評和懲罰，那么這個人就不會再做這樣的事。培養責任心也是一樣。當孩子做了負責任的行為時，家長要及時給與孩子獎勵和表揚，讓孩子體會到負責任的好處。而當孩子沒有承擔該承擔的責任時，家長就要馬上批評和教育孩子，用一些懲罰的方式讓孩子明白，不負責任的行為是要被“收拾”的，因此他就會有意識地避免不負責的行為。他負責倒垃圾，那么如果每天垃圾都按時倒得很干凈，家長就應該表揚和獎勵他，可如果他忘記了倒或者很馬虎，家長就要及時批評和懲罰他。

step3：承擔更多的責任

如果第二步做的不錯的話，孩子會由于他承擔責任帶來的獎勵而樂于做更多的事情，承擔更多的責任。正如您工作時，承擔更多的責任就有更多的獎金和工資，您有動力嗎?倒垃圾已經滿足不了孩子了，他更想學習怎么給花澆水，怎么洗衣服，怎么打掃衛生……因為這些事做了都有獎勵呀!一次次學習的過程中，孩子不單單掌握了很多技能，更愿意為自己和他人負責。責任心，就這樣悄然養成。也正因如此，孩子愿意對自己和身邊的人負責，這就是愛商高的體現!

閱讀完以上內容后，相信大家對如何培養一個孩子對自己和別人負責的能力有了一定的了解。一個沒有責任心的人如何對社會、家庭盡應盡責任，孩子情商和智商固然重要，但家長們也不能忽視對孩子的責任心的培養，提高孩子的愛商。