“孩子臉、六月天”，為人父母后的成年人，一定會對這句話有更深刻的體會。小家伙剛才還好好的，父母一不順他心意，立刻就“哇哇”大哭。幼兒的情緒變化很快，經常讓家長感到莫名其妙;而孩子不分場合的哭鬧，也會影響家長的情緒。在幼兒的哭鬧和父母的呵斥之間，很容易形成一個 “惡性”循環，雙方的情緒都變得更加惡劣。而事實上，幼兒真的是在“無理取鬧”嗎?

幼兒表達情緒的方式

媽媽帶著二歲半的豆豆去探望阿姨家新出生的寶寶，大家都圍著新出生的寶寶，豆豆也坐在床沿好奇的看著小寶寶。忽然，小寶寶吐奶了，阿姨對自己先生說“拿點面巾紙來”。這時,豆豆忽然爬到了小寶寶的床上，他的腳似乎就要踩到小寶寶了。大家都嚇了一跳，媽媽趕緊把豆豆抱下床，在豆豆屁股上重重打了一下，說：“你怎么這么調皮!”豆豆“哇”的一聲哭了起來。媽媽怕豆豆吵到小寶寶，要把豆豆帶回家，可豆豆賴在地上，不依不饒的大哭起來。媽媽氣壞了，在豆豆屁股上狠狠打了幾下，說：“不許哭，再哭媽媽不喜歡你了。”媽媽硬是把豆豆抱走了。這時，阿姨發現在小寶寶的床沿，原來放了一卷紙，豆豆是不是想幫助她，才會爬到床上去呢?

豆豆到底想做什么呢?其實，在幼兒的心理發展過程中，兒童經常表現出幫助他人的意圖和行為。那豆豆為什么不告訴媽媽，他想幫助小寶寶呢?一些過于“理性”的家長會說，孩子想做什么為什么不直接告訴我?事實上，三歲前的幼兒，還不能自如的運用語言表達自己的思想，他們通常不知道什么時候該說或說什么。動作思維是這個時期幼兒主要的思維方式，他在表達自己感受時更多的使用動作，而不是語言。比如一個孩子打不開盒子，他會哭著把盒子扔在地上，而不知道求助媽媽幫他打開盒子。當幼兒感覺委屈、難過、憤怒時，通常都是以哭來表達情緒，許多家長會問孩子：“你為什么哭呀?”可此時的孩子還不能很好的借助語言表達自己，只能“嗚嗚”哭個不停。成年人通常認為孩子哭鬧就是在發泄不良情緒，其實就像成人使用語言進行溝通一樣，這是幼兒和成人交流的一種方式。

家長怎么辦?

如果你是豆豆的媽媽，你會怎么處理豆豆的這件事呢?

也許一些家長并不能理解豆豆的這種助人的傾向，在面對孩子的不良情緒時，專業的育兒知識并不是最重要的，對孩子的愛和關注可以幫助父母去發現孩子哭鬧背后的原因。每個家長，在面對孩子的不良情緒時，都會有自己的心理假設，這個孩子是“任性妄為”的，還是“友善自制”的?如果家長對孩子自制力缺乏信心，就可能會采用更嚴格的手段管束孩子，從而進一步限制孩子自主性的發展。相反，充滿關愛的家長，更傾向于從積極的角度去解釋孩子的行為，引導孩子走向社會認可的軌道。因此，當孩子哭鬧時，也是父母表達關愛孩子的好機會。無論孩子做的對還是錯，父母輕輕的抱抱孩子、說些鼓勵或指導的話語，不僅可以增加孩子的安全感，讓孩子變得更加自信，也可以進一步促進親子關系。

當然，也有一些家長會說，當孩子發脾氣時，我也會變得非常生氣，我想呵斥他、推開他、甚至想動手打他?是孩子讓家長的情緒變得這么糟糕嗎?其實，每位父母與孩子相處時，都會帶有自身的壓力，如職場不順、經濟壓力等等。如果家長不能很好的調適自己的情緒，當孩子哭鬧時，這些沒化解的壓力就可能直接“轉嫁”到了孩子身上，相對弱小的孩子成了“出氣筒”。所以，與其說是孩子惹惱了父母，不如說是父母借機在發泄自己的不良情緒。另外，不少家長會采用應對成人的方式來應對孩子。他們會認為孩子 “無理取鬧”、或者孩子不服從自己的管教，在“挑戰”家長的權威。其實這些詞語用在兒童身上都太“沉重”了。三歲以前的兒童，還遠沒有發展出家長所理解的復雜的社會情感。只有當兒童的心智發展到一定的程度，他們才可能發展出道德感，才可能表現出對成人的順從。但這遠不是三歲前的兒童所能完成的任務。當幼兒表現出不良情緒時，是因為他們的某些需求沒有滿足，他們在呼喚父母的呵護和關愛。因此，在陪伴孩子成長的過程中，父母學會調整自我的情緒，相信就不會對孩子的哭鬧“反應過度”了。