少年強則國強，如今的少年在享受著富裕物質生活的同時，他們的精神衛生狀況如何?

每年的10月10日是世界精神衛生日，針對今年精神衛生宣傳的目標人群之一——青少年，嘉興市康慈醫院前段時間對我市10歲至19歲年齡段的1500名青少年進行了一次心理狀況的調查研究。

就這次的調查研究結果，記者采訪了市心理衛生協會秘書長王金龍。

孩子們的煩惱一大堆

在大人看來，孩子總是“無憂無慮”的，事實真是這樣嗎?

“我們這次調查的孩子涉及小學、初中和高中段，結果在1500人中，存在心理問題的達33%，有嚴重心理問題的達到了8.37%!”王金龍告訴記者，“孩子們的心理問題具體表現為軀體化、焦慮、憂郁、強迫、敵對等。軀體化主要表現在上課時無故頭暈、胸悶，精力下降，做小動作，全身不適等;憂郁則表現為自卑，做人沒意義，學習動機不明確;焦慮主要表現為不明原因的緊張、煩躁、恐怖等;強迫表現在控制不住思想，做無意義的動作。”

調查還顯示，有23%的學生覺得有煩惱，有1%的學生有明顯的消極現象。僅有43%的學生采用溝通的辦法解決煩惱，而有同樣多的學生感到想溝通而沒有適合的對象，以致壓抑和回避。有54%的學生認為煩惱主要來自學習的壓力，還有51%的學生感到被排擠，同學間溝通困難。

另外，55%的學生認為學習的目標是“如父母所愿上大學有個好出路”，只有27%的學生認為是“為自己學一技之長”，有5.7%的學生感到“學習目的不明確”。

“認識”不同時期的孩子

說到底，孩子們的煩惱就是“成長的煩惱”，但孩子在不同階段，表現出來的心理問題也會不一樣。

王金龍向記者介紹，在小學階段的孩子，很多時候是被各種各樣的培訓班“壓”著，一來二去，他們就覺得自己總是沒時間好好玩，于是很多孩子會對學習失去興趣。“我們經常看到有些小孩子喜歡咬手指甲、小動作很多等，其實這些細節也是孩子情緒問題的表現。”

到了初中階段，孩子進入了青春期，情感問題“悄悄找上門”，而家長們大部分時間忙于工作，沒時間與孩子交流溝通。“我這里剛剛來了一位家長，他的兒子才14歲，就與一個女孩子在外面租房子住在一起了，家長抱怨孩子不懂事，急于一次解決問題。但問題的產生有一個過程，解決問題需要我們一起找到問題的來源，循序漸進地解決問題。”

從初中到高中的階段，孩子又會遇到人際交往的問題，孩子的情緒開始多變、不穩定等。“高中生經常會因為學習任務重而緊張、睡不著覺等，這些其實也需要及時的心理疏導。”

王金龍說，除了“認識”不同年齡階段孩子的心理特點，男生、女生對情感的體驗、對事物的認知也會有所不同……

你的孩子是否也有“成長的煩惱”?你對孩子在成長過程中出現的心理問題有什么想法?有什么話要說?現在起，你可以撥打晚報熱線82828110一吐心聲。

數據解讀：

文中所說的“33%”是指存在各種煩惱，即成長過程中遇到的各種困惑，解決這些問題不一定需要心理干預，很多時候可以通過自我調解解決。文中提到的“8.37%”是指存在嚴重的煩惱、困惑，甚至已經影響到了孩子的生活、學習，這些孩子需要進行一定的心理咨詢干預。

還需要說明的是，存在心理問題不表示存在心理疾病，目前，我國社會整體人群的心理疾病(指精神病)發病率為1%左右。