心理暗示也是一種好教育
小寶喜歡跟姥姥去小超市,因為可以隨心所欲地要東西,通常姥姥都會無條件地滿足。這天,姥姥給小寶買了喜之郎的大杯果凍。拿回家后,小寶小心翼翼的看著媽媽的臉色。媽媽當然是嚴厲地制止小寶吃果凍。小寶并沒打算聽媽媽的,而是要爸爸給打開,準備開吃了。事已至此,媽媽決定采用心理暗示的手段來達到教育的目的。在得到了寶爸和寶姥姥的積極配合后,媽媽計上心來。
媽媽:“哎,這個果凍真是不好吃,難吃死了。我可不想吃。聰明的小寶一定也不愿意吃。”
爸爸問寶:“小寶覺得好吃嗎?”(小伙子已經吃了兩勺)。
寶:“好吃。”
爸爸:“其實果凍最沒營養了。”
媽媽附和著:“就是,這么沒營養的東西,味道又不好,才沒人愿吃呢。”
姥姥問小寶:“小寶愿意吃嘛?”小家伙已經不像開始的時候那么堅決了,只是點點頭,嘴里倒是沒停。
媽媽繼續道:“我們小寶只吃有營養的東西,像果凍這么沒營養的,小寶一定不會再要買了,不會再吃了!對吧,小寶。”爸爸也加強附和道:“小寶才不會再買了呢,才不會再吃了。”(幾個回合下來,效果初顯!)
姥姥問:“小寶,還買嗎?”
小寶立即一本正經地說:“一點也不好吃,我不吃了。也不買了。”還開開心心雙手奉上了剩下的半杯果凍給媽媽。
其實,孩子對沒有嘗試過的東西,都有好奇心,他們想吃、想摸、想看、想玩…… 有些是應該積極支持的,但有些也是應該制止的。如果家長一昧地采用強制手段,當時可能會有效,但孩子的好奇心并沒有掐斷,早晚他要背著你再要試試。所以,先滿足他的好奇心,再采用這種心理暗示的作用讓他自己去抵制,效果會更好。
所謂心理暗示,就是用含蓄、間接的方式,對人的心理和行為產生影響。從本質上,它是一種條件反射的心理機制,會使人不自覺地按照一定的方式行動,或者下意識地接受一定的意見或信念。世上沒有對暗示完全免疫的人,只是對暗示的敏感度有所差異。在相同的環境中,女性比男性更易被暗示,兒童比成人更易被暗示。小寶就是對心理暗示很敏感的孩子,所以還算好教育。相信心理暗示應該會是一種不錯的教育技巧吧。
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