孩子智力低下了，家長(zhǎng)們對(duì)這些知識(shí)并不了解，所以家長(zhǎng)們不知道孩子智力低下的癥狀有什么，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的疾病不能及時(shí)幫助孩子治療，這樣孩子的健康就不能有保障，那么家長(zhǎng)們要怎樣判斷孩子的癥狀呢，今天我們來(lái)介紹一下這些知識(shí)。

寶寶智力低下有先兆

兒童保健專家指出，周歲以內(nèi)嬰幼兒如有下列一項(xiàng)以上異常表現(xiàn)者，則有智力低下可能：

1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭或者哭聲尖銳或哭小無(wú)力;

2、睡眠過(guò)多不易喚醒;

3、滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外;

4、3-4個(gè)月才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)沒(méi)有自然的笑容;

5、注視手和玩手的動(dòng)作在半歲時(shí)仍持續(xù)存在;

6、反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能向兩側(cè)的任一方向翻轉(zhuǎn)，無(wú)成人幫助不能坐穩(wěn);

7、9個(gè)月后仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作;

8、到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，有大人扶時(shí)不能用雙腿支持體重;

9、語(yǔ)言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能呀呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰;

10、對(duì)周圍人和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

治療智力低下家長(zhǎng)們要怎樣做

提高生活自理能力 兒童智力低下生活自理能力差，改變這種狀況的方法是，父母不要事事包辦，也不要覺(jué)得教育孩子太麻煩而失去耐心，要把一個(gè)個(gè)生活技能分解成若干個(gè)分解動(dòng)作，讓他逐步學(xué)習(xí)掌握.比如刷牙，可分解為幾個(gè)步驟：用杯子盛水--拿好牙刷--打開(kāi)牙膏--擠出牙膏--刷牙，每天反覆一個(gè)步驟一個(gè)步驟地訓(xùn)練,直至掌握牙的技能。

與正常的同伴交往 兒童智力低下與同伴交往會(huì)受到限制，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，讓他們多和正常兒童交往玩耍，在與同伴交往中模仿學(xué)習(xí)正確的行為舉止，培養(yǎng)良好的情感和個(gè)性品質(zhì)。家長(zhǎng)要參與指導(dǎo)，讓孩子懂得分享玩人和食物，學(xué)會(huì)自控，幫助他人，發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力。

注意感知覺(jué)與動(dòng)作的發(fā)展訓(xùn)練 感知覺(jué)訓(xùn)練包括視，聽(tīng)，觸，味，嗅等方面，可通過(guò)游戲的形式，讓兒童智力低下參與活動(dòng)，使各種感知覺(jué)得到良好的刺激，并訓(xùn)練四肢協(xié)調(diào)，手眼協(xié)助調(diào)能力。讓孩子玩過(guò)家家，唱歌跳舞，堆積木。

智力低下的預(yù)兆和治療方法相信現(xiàn)在家長(zhǎng)們對(duì)這些知識(shí)已經(jīng)有一個(gè)很好的了解了吧，希望家長(zhǎng)們能夠很好的學(xué)習(xí)和閱讀這篇文章，只有學(xué)會(huì)更多關(guān)于這方面的知識(shí)，家長(zhǎng)們才能在生活中更好的照顧自己的孩子，這樣孩子才能健康成長(zhǎng)。