孩子是家長心中的小寶貝。但是有的孩子卻智力低下，這對家庭來說無疑是個重創。現在的醫學技術也比較發達，有不少智力低下的孩子通過訓練是可以恢復正常人的生活的，但是也有重度智力低下的孩子一生都需要別人的照顧。下面就來學習一下吧。

望子成龍望女成鳳是每個家長都有的心愿，但是孩子智力低下卻讓家長們深深的感覺到絕望。其實只要治療及時，智力低下的孩子也可以正常的成長，平安健康的度過一生。那么智力低下的兒童一般都有哪些表現呢?

多動、注意力缺陷

智力低下兒童的異常行為大腦發育遲滯，自控能力差，大部分都表現有注意力缺陷，也有部分伴有多動，男孩多見。主要表現為不能長時間地將注意力指向某一事物，特別是需要意志努力的注意;容易分心，注意力容易受外界的干擾，做事不能堅持始終，有的智力低下兒童的異常行為甚至連3、5分鐘的不開小差也難以做到。伴有多動行為者，則上課時在椅子上扭來扭去，手腳不停，不能靜坐，喜歡多嘴，常常還會影響其他學生的課堂學習。

性行為異常

從正常兒童心理發展看，一般3~5歲的兒童開始注意兩性之間的差別， 3~5歲的正常男孩會表現出對自己的外生殖器特別感興趣，好奇，時常拿手去玩，但隨年齡的增長，道德、社會行為規范意識增強，此種行為會逐漸消失。而弱智學生由于道德行為規范意識低，自控力差，特別是年齡較小或重度以上弱智男孩大部分都有玩弄外生殖器的行為，甚至不管場地、時間。弱智女孩中則發現有"夾腿綜合征"的行為異常，表現為兩腿用力夾緊摩擦以刺激外生殖器，但較男孩少見。喜歡撫摸、親近異性同學或教師在弱智學生中也較常見。

退縮行為

退縮行為在學齡前期正常兒童中也較為常見，但隨年齡的增長而好轉。而較大年齡智力低下兒童的異常行為特別是程度較重學生也常表現有退縮行為，如膽小、害羞、低頭、說話聲音小、不敢與人交往、害怕見陌生人、害怕去生疏的地方、過分依戀親人等，有的則采取面墻獨處、躲避等方式。

反社會行為

反社會行為主要是指不符合道德規范及社會準則的行為，如說謊、逃學、偷竊、欺騙、故意搗亂等，這一般在輕度弱智學生中可見，男孩較多。如果不注意正確引導，成年后很容易發展成為反社會人格，行為與整個社會行為規范相背離，甚至做出損害他人生命、財產或社會治安等的違法行為，后果嚴重。

異食行為

異食行為表現為吞食非食物性物質如咬吃玩具上的油漆、灰泥、頭發、污物等，由于吞食的異物不同導致不同消化系統的問題。

以上行為就是智力低下的孩子的常見表現，如果您的孩子有上述表現，那么您最好及時帶著孩子去醫院做智力評估，便于早發現疾病。如果孩子被確診為智力低下，家長們一定要控制自己的情緒，盡快的給孩子開始治療和訓練。

通過這篇文章，我們了解到一些關于智力低下的知識，希望智力低下的患兒家長在孩子的飲食上一定要注意上述問題，避免孩子在日常生活中過多的攝入過氧脂質、鋁還有食鹽味精，希望能對家長和孩子有一定的幫助，另外家長還要注意孩子的日常習慣，曾增強孩子的免疫力，幫助孩子健康成長。