隨著腦積水疾病發(fā)病率的提高，人們也在關(guān)注著這樣的疾病，因?yàn)槿藗儾幌胱约夯蛘呒胰顺霈F(xiàn)腦積水疾病，據(jù)調(diào)查顯示小兒腦積水疾病的發(fā)病率是比較高的，所以家長要重視了解關(guān)于小兒腦積水的基本常識，下面就來介紹關(guān)于腦積水的康復(fù)訓(xùn)練方法有什么?

腦積水是因顱內(nèi)疾病引起的腦脊液分泌過多或(和)循環(huán)、吸收障礙而致顱內(nèi)腦脊液存量增加。臨床小兒多見頭顱增大、囟門擴(kuò)大、緊張飽滿、顱縫開裂愈期不合、落日目、嘔吐、抽搐、語言及運(yùn)動障礙，智力低下;成人多見間斷性頭痛、頭脹、頭沉、頭暈、耳鳴耳堵、視力下降、四肢無力等。

(1)運(yùn)動障礙的康復(fù)訓(xùn)練

外傷后、顱內(nèi)感染或出血后腦積水患者多有運(yùn)動障礙，其康復(fù)訓(xùn)練可分以下二期進(jìn)行：

第一期：即早期康復(fù)，成年特別是外傷后、顱內(nèi)感染后、顱內(nèi)出血后腦積水病人， 早期康復(fù)的目的在于預(yù)防并發(fā)癥，減少后遺癥，促進(jìn)運(yùn)動功能恢復(fù)，預(yù)防關(guān)節(jié)攣縮與肢體畸形。

第二期：是不完全癱瘓時(shí)進(jìn)行的康復(fù)。在此期的恢復(fù)過程中，要注意糾正癱瘓肢體主要的功能缺陷，即平衡功能喪失，感覺喪失，肌痙攣，精確動作能力喪失。主要進(jìn)行主動運(yùn)動和關(guān)節(jié)活動度的訓(xùn)練。

(2)語言障礙的康復(fù)

運(yùn)動性失語的康復(fù)：對運(yùn)動性失語患者要進(jìn)行言語肌肉運(yùn)動功能的訓(xùn)練，包括舌肌、面肌、軟腭和聲帶的運(yùn)動練習(xí)，模仿發(fā)音的練習(xí)，如讓患者發(fā)“阿、依、嗚”等音，再學(xué)說常用的、最熟悉的單字，然后讓患者學(xué)雙音詞、短語、短句及長句話。

(3)記憶康復(fù)的訓(xùn)練

根據(jù)患者的病情及文化程度，寫出關(guān)鍵詞或短語，以引起患者聯(lián)想、加強(qiáng)記憶，最簡單方法是在房間內(nèi)貼上幾個(gè)日常生活條幅，引起回憶，適應(yīng)生活。如病人看到“早上起床”這四個(gè)字，就會聯(lián)想到起床后要整理被褥、洗臉?biāo)⒀赖仁虑椤?/p>

(4)心理康復(fù)

腦積水病人發(fā)病后，常有精神、情緒、行為、智能等心理方面的改變，而這種心理變化，對整體康復(fù)有重要影響，因?yàn)樾睦砜祻?fù)與神經(jīng)功能康復(fù)密切相關(guān)、相互促進(jìn)。

出現(xiàn)了腦積水疾病我們首先要配合醫(yī)生做好積極的治療，而且專家表示在治療的過程當(dāng)中還要重視做好上面的這些康復(fù)訓(xùn)練，康復(fù)訓(xùn)練對于腦積水疾病的緩解起著事半功倍的效果。愿每個(gè)腦積水患者能夠得到最大限度的康復(fù)。