口吃絕不是生理上的缺陷和發音器官的疾病。一般出現口吃大多與患者當時的情緒和心理有關，是由于受心理因素的影響，例如我們在緊張的時候就很容易出現這種狀況。那么我們一起來了解一下關于口吃的一些相關知識介紹吧：

對于口吃的分類，不同的矯正理論有不同的分類方法：

有的按口吃發作時的具體癥狀劃分為：1)連發型或重復型口吃表現為一個字或詞組或短句多次重復。2)摻音型在講話的開頭或中間摻進一些不必要的字或詞。3)中阻型口吃 表現為一句話當中突然在某個字或某個音卡住發不出來。4)難發性口吃通常是第一個字發不出來。5)伴隨(動作)型口吃 在出現以上三種現象當中，還伴隨著跺腳、眨眼等伴隨性動作。6)痙攣性口吃 在講話當中還出現面部肌肉抽搐打顫甚至痙攣等現象。有的按照口吃者的心理狀態劃分為：習慣型、情緒型和功能型等。

我們的矯正理論認為，口吃主要是心理性的語言障礙，癥狀的不同與矯正的難易并無本質聯系。所以，我們無論在分類還是在矯正上都更側重于口吃者的情緒和心理。我們根據口吃的不同階段及與情緒的關系分為：

(1)生理性口吃 多指兒童，多表現為單純重復，可能有輕度的恐懼心理，但通常沒有嚴重的心理障礙。

(2)反應性口吃 對口吃有明顯的恐懼心理，心理負擔很重，口吃程度也明顯的隨情緒而改變，對口吃極其敏感。

(3)習慣性口吃 通常病史較長，但心理負擔不重，較多的表現為重復和短暫停頓。

口吃的發生原因和矯正

口吃絕不是生理上的缺陷，也不是發音器官的疾病。口吃的出現往往與當事人當時的情緒有關，是受心理因素支配的。所以，要想矯正好口吃,首先一定要去除口吃患者的心理障礙。而心理障礙的存在是與講話時的表現密切相關的，講話不流暢，心里必然會產生波動。所以，在去除心理障礙的同時，要培養一種良好正確的語言習慣。語言的流暢會使矯正者樹立自信，促進心理障礙的消除，使其進入心理——語言——心理的良性循環，在重新認識口吃、評價自我的同時，建立全新的語言習慣,目前我國也有許多相關治療機構,具有一定的治療效果.

以上就是口吃的相關知識介紹，希望這些介紹能幫大家更進一步的了解口吃這一疾病，也希望家長多注意孩子生活上的一些細節，做到早發現早治療，避免口吃給孩子帶來的影響。