由于現在都是獨生子女，很多寶寶在穿衣穿鞋上面，總是不能自理，常常的穿錯，今天小編就通過一個案例來為您介紹，老師是怎么教孩子穿鞋的。

案例重現：

那天午睡起床后，我發現有的孩子又把鞋子穿反了，于是我靈機一動說“哎呀，老師發現有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭生氣呢!你們看見沒有?快把小腳并攏找一找。”孩子們馬上就把小腳并攏了，馬上聽到佳佳說“老師，我看到了小意的鞋寶寶吵架了。”瑤瑤說“祺祺的鞋寶寶也吵架了!”……于是我忙跟這些穿錯鞋子的孩子說道：“鞋子吵架可不好哦，快讓它們和好別生氣，幫它們把頭扭過來。”幾個穿錯鞋子的孩子一下子就把鞋子換過來了。

我開心地笑道“瞧，現在我們每對鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點頭微笑呢!”從那天以后，我每天起床后發現他們把鞋子穿反了就會提醒他們：“快看看你的鞋寶寶又在吵架了呢!”他們會馬上改正過來，有的孩子穿好了還會開心地說：“我的鞋寶寶不吵架了。”

教師感言：

小班的孩子對很多現象都喜歡擬人化，他們覺得生活中的一切都是有生機的，他們會對小花、小草說話;會對積木、玩具對話;會把自己的日常生活用具當成好朋友。所以對小班孩子的教育要依據他們的年齡特征，順著他們的喜好，才會收到事半功倍的效果。

好育園觀點：

對幼兒進行教育切忌枯燥嚴厲的說教，因為很多成人講出來的大道理幼兒并一定能聽懂。這就是為什么孩子們不能按照成人的教育方式來行動的一個重要原因，也是成人在幼兒教育過程中遇到困境的原因。

只有做一個有心的家長或者老師，用趣味和智慧的說教方式，講些孩子一聽就懂的小道理，這才是真正的有效幼兒教育方式。