2歲多孩子咋玩不到一起？孩子1歲半后對外接觸的機會多了，家長也更關注起孩子的社交能力，甚至常有些榕城家長有意約上也有孩子的親朋好友出去玩，為的是讓孩子多些玩伴。但這樣的刻意安排，小家伙們似乎并不領情。

2歲多的孩子咋玩不到一起

“有時撮合他們一起玩，也不過是握握手、抱一抱，又各顧各地玩去了，也只有分東西吃的時候，才能把小朋友們聚在一起。”早教QQ群里的豆媽笑言。

近日，記者也細心觀察過在福州早教學校上小小班的孩子，即便經過了長時間相處，但除了老師引導的集體游戲，多數人仍然沒有相對固定的、信賴的玩伴。即便是有兩三個小朋友聚在一起玩，也很快會因為爭搶玩具、推打等不愉快行為發生而悻悻分開。

“而在我們的模糊記憶里，自己能走能跑后，父母就要去干活了，小屁孩們自己嘻嘻哈哈打打鬧鬧地玩上一整天，等到天黑了才各自回家吃飯。”俊媽的回憶讓很多家長感同身受。

相仿的年紀，不同的時代背景，如今的年輕父母多了陪孩子的時間，孩子之間似乎也多出了一層屏障。妞媽有些擔心，自己對寶貝女兒太過呵護了，以至于束縛了她對外交流的欲望和能力……

孩子之間為啥疏于交往，是因為他們沒有交往的欲望還是缺乏交往技巧?是孩子發展到不同階段的正�，F象還是父母過于心急了?家長又該如何引導?……迷茫中的家長，多半是因為對孩子的不了解�？赐瓯酒谶@三位業內人士的細心解答，同樣可以讓您充電學習，更貼近孩子的內心世界。

理解孩子

時代環境大變樣 社交更困難

德慧泉早教中心創始人陳明興教授感嘆，現代中國社會的高速變化、普遍的獨生子女家庭、狹隘而封閉的生活空間都給孩子的社交能力培養帶來相當大的挑戰。

過去生活節奏較慢，相互之間的關系較穩定，人與人之間的防范相對較弱，而今，相互防范的心理，加大了人與人交流的難度。

過去普遍都有兄弟姐妹，孩子間的互動、交流、游戲都是日常生活中每天都能學習和培養的。而今獨生子女的玩伴成了一大問題。

過去兄弟姐妹多，許多家庭采取“放養式”，而今獨生子女家庭，孩子個個是寶貝，是掌上明珠，碰不得，摔不得，許多家庭采取“圈養式”。

過去大院鄰里之間開放式的較多，孩子們經常能聚在一起玩耍、嬉戲，而今獨門獨戶的封閉式“蝸居”成了城市居住環境的主體……

種種外界環境的改變，給今天的孩子們的社交帶來了困難。萬嬰跟蹤(福州)親子園資深老師、高級育嬰師劉麗娟則簡明扼要地概括了目前影響城市寶寶社交的四大因素：

一、與同伴交往的時間太少，也許有家長會辯解，“我每天都帶寶寶出去玩”，但出去玩不等于與同伴交往;二、家長往往擔心孩子在玩樂中被“欺負”，總是給予過多干預;三、孩子幾乎沒有比較固定的、熟悉的玩伴;四、“不會分享”，導致寶寶不能融入群體。

了解孩子

2歲孩子對玩具的興趣超過同伴

作為老師，旺嬰媽媽親子園小小班的姜媛媛一度也很疑惑：為什么孩子總是喜歡一個人玩?久了之后，她漸漸明白，其實孩子并不是不會交往，而是用自己的方式在交往。

“2歲左右的孩子，玩得更多的是平行游戲，他們喜歡自己玩自己的，像平行線沒有交點，孩子在進入3歲后才會逐漸學會簡單的合作游戲，才會懂得基本交往用語。”

劉麗娟也想告知家長寶寶同伴交往的特點，1歲前的寶寶看到旁邊的嬰兒時，能發出微笑及“咿呀”的聲音。雖然這種接觸是短暫而單向的，卻是向同伴交往邁出的第一步。