寶寶不讓喂飯了，寶寶很久都沒(méi)有粘著父母了，寶寶非要出去玩泥巴，寶寶……年輕的父母有如是煩惱；孩子到了叛逆期了，孩子早戀了，越來(lái)越不懂孩子在想什么了，孩子竟然在犯罪邊緣徘徊了……大孩子的父母也有他們的煩惱。

前面提到的兩種年齡層次，就是所謂的第一反抗期和第二反抗期。中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心鄒小兵教授指出，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子更好地度過(guò)他們的反抗期，正確地引導(dǎo)有助于孩子個(gè)性的發(fā)展、正確價(jià)值觀的樹(shù)立以及正確人格的形成等。

第一反抗期：1-3歲

孩子總在說(shuō)NO

鄒小兵表示，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路后，大概1-3歲，家長(zhǎng)面臨的就是孩子的第一反抗期。這是很多家長(zhǎng)都愿意看到的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子更多表現(xiàn)為獨(dú)立意識(shí)的出現(xiàn)，他想要嘗試更多他覺(jué)得有趣的事情，想要自己去探索這個(gè)世界，放開(kāi)家長(zhǎng)緊抓他們的手。

這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？真正放開(kāi)手讓孩子去做，又怕他們傷害自己，強(qiáng)硬地阻止，他們又會(huì)哭鬧不安。

對(duì)此，鄒小兵教授說(shuō)，這個(gè)時(shí)期正是孩子個(gè)性發(fā)展的時(shí)期，如果強(qiáng)硬地去以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們，會(huì)使他們的個(gè)性發(fā)展受到阻礙。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該充當(dāng)保護(hù)者的角色，在確保孩子安全的前提下，給孩子相當(dāng)?shù)淖杂桑�讓他們自己去探索想要知道的世界。在孩子遇到困難的時(shí)候，鼓勵(lì)他；做得好的時(shí)候，表?yè)P(yáng)他；犯錯(cuò)誤的時(shí)候，糾正他；讓孩子慢慢地了解到自己行動(dòng)自由的限制在哪里，哪些是正確的行為，哪些是錯(cuò)誤的做法。這樣，孩子就能夠順利地度過(guò)第一反抗期。

第二反抗期：12歲-17歲

心理反抗

孩子進(jìn)入第二反抗期后，接下來(lái)就是青春期。鄒小兵表示，第二反抗期是人的人格形成的重要時(shí)期。而人格形成的重要標(biāo)志就是“自我同一感”的形成。所謂“自我同一感”，通俗地講就是“知道我是誰(shuí)，我將來(lái)應(yīng)該做什么，我能夠做什么”。